最近，胖泥的一位朋友非常苦恼，她有一个5周岁已经读大班的孩子，但是她最近发现，孩子一直不爱说话，几乎从来不跟老师和小朋友们主动沟通，而且课堂上总走神，总是沉静在自己的小世界里，老师要求家长配合老师进行引导，家里的老人说这是孩子的性格特点，不用在意。
不知道大家身边是否有这样的孩子：平时胆子挺大的，也挺活跃的，但是需要他表达说话的时候，比如上台讲话、和客人打招呼，他的声音就很小。有时候在人多的地方，他也不愿意说话表达自己。
其实，孩子不爱说话，要具体看他处于哪个年龄段，以及是长期还是短期不爱说话。
2-3岁的孩子
这个时期的孩子正处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”，喜欢一个人探索世界，这个时候可以主动和孩子多交流，询问他“自我游戏”相关的话题，一般孩子都比较愿意分享。
超过5岁的孩子
3—6岁是儿童口头语言发展的最佳时期，家长如果能抓住这一教育契机，对孩子的口语表达能力、认知能力、社会交往能力以及情感发展都有积极的影响。
但如果孩子年龄已经超过5周岁或6周岁，人际交往日趋增多，如果依旧不爱说话，这种情况家长的确应该引起重视，因为背后可能会有更深层次的原因。
那么，孩子不爱说话，到底是为什么呢？又该如何解决呢？有以下几种情况：
1、孩子每次表达得到的反馈都是负面的
有一种情况是，孩子身边经常和他沟通的人，给他的表达所带来的反馈基本都是负面的。比如孩子一唱歌，爸爸就反馈说唱得还不够好、孩子一说话，妈妈就训斥她话不要太多，安静一点。
也就是说，不管这个孩子说什么，他得到的反馈都是负面的，久而久之，孩子就会把说话和批评联系在一起，而没有得到正面的鼓励和引导，他就不愿意在人面前说话，因为他觉得，我只要说话，我接受的都是不好的，那我为什么还要说呢？
可是，当他一个人的时候，他又可以玩得很开心，因为没有人会去评价他。
解决办法：
反思自己并且观察孩子身边的人，是否经常打压孩子或者否定孩子，让他的自尊心受到了伤害。如果有，就要及时纠正这种沟通方式，并适当引导和鼓励孩子，肯定他的表达和表现。
2、爸妈给了错误的示范，孩子缺乏有效的沟通环境
这种情况一般是孩子的生长环境导致的，比如父母不爱说话，或者生长的家庭本身是一个沉闷的家庭，也就是身边的人都是比较沉默安静的，这就会给孩子一个错误的示范作用：原来这样就可以，大家都这样，我不需要表达，我保持沉默就可以了。
另外就是，爸爸妈妈有时候上班了一天，回家什么都不想干，也不爱说话，和孩子也没有沟通，也会给孩子营造一种“缺乏沟通的环境”，也是不对的。
解决办法：
父母是孩子的第一任老师，如果爸妈自身存在着沉闷、不爱说话，那对孩子来说，就会带来一个错误的示范作用。因此，父母自身要积极起来，多和自己的“小天使”说话沟通，对父母来说，这其实也是和孩子一起成长的过程，不是吗？
3、孩子缺失表达的机会
这种情况就是，孩子身边的人太爱说话了，比如爸爸妈妈爷爷奶奶太积极了，孩子只要一个眼神，他们就知道孩子要什么了，都帮他做好了，那这就会导致孩子变得“懒得说话”。
因为在孩子认为：“我只要点点头、抬抬下巴，就可以达到目的，那我干嘛还要说话呢？反正你们都能明白我的意思。”
解决办法：
这样的孩子，不妨给他充分表达的机会和空间，不论是在家里还是在学校里，都可以提供一个舞台给他们，比如让孩子给弟弟妹妹上课、给客人介绍家里的摆设等等，只要让他们尝试，他们是可以爆发出惊人的潜力的。
4、孩子本身就是性格内向的孩子
每个小朋友都有自己的性格特点，他们有的外向有的内向，性格特点本身是没有好坏之分的。
有些孩子不是不爱表达，也不是环境问题，而是自己本身性格就比较内向，他的社交方式就是偏向被动，他可能在受到别人的感染或者鼓舞之后，才会开始主动社交，但其实他真正正常沟通起来是没有问题的。
解决办法：
家长自己要摆正心态，每个孩子的发育特点都是不同的。对于内向的孩子，不需要去强求他非要积极表达，只要心理是健康积极的，平时也乐于沟通，能正常交流，就无需过于担心。
那说到正确引导孩子表达，家长可以从下面这2个小技巧入手：
● 环境法
带孩子去公园、动物园或商场，鼓励孩子与陌生的小朋友、售货员对话，或者让孩子说一说一路上都看到了哪些认识的植物、小动物们。
或者让孩子说出为什么喜欢这个玩具，或者为什么必须给他买玩具的理由等等。用这样的方法让孩子懂得语言表达的作用，孩子就会明白沟通有多么重要，以后就会积极主动地用语言表达自己的想法。
● 游戏法
孩子天性爱玩，可以试着在游戏过程中，培养孩子的表达能力。
比如“纸杯电话”，孩子和家长各拿一个纸杯，分开一定的距离，妈妈小声通过纸杯在孩子耳边说出要传递的话，让孩子用自己的语言传递给爸爸。在游戏中提高孩子的语言表达能力，也增进了亲子关系，简直一举两得！
总之，孩子不爱说话，背后肯定都有更深层的原因，家长要多观察，多了解。而让孩子主动开口说话，是一个缓慢的过程，家长应该做到耐心，多和孩子交流，正确地引导孩子，并配合老师在学校的教育，让孩子体会和不同人交流的乐趣。
