两年前的七月，在图书馆里，我红着眼圈敲下一篇《那些最勇敢的人》，写到长津湖边，泪水夺眶而出。那年建国七十大庆，在天鹅湖畔，我裹携在欢呼的人群中，涌向绚烂的烟火，在披着跃动的灯光楼宇间流连腾转。我用手机记录着这些未曾见过的盛宴，感受着百年未有之大变局带来的气象。

      今年建党百年，盛况依旧，一样澎湃的人潮，一样夺目的霓虹灯光，很想去看看复兴路100号上的热闹，但是时间不再像学生时代那么富余，身边也无当时那帮一起热血同学，和我随着人群一同振臂高呼。工作使我的思维偶尔陷入困顿，在这样的热闹中，我不清楚我究竟是这个伟大新时代的一名参与者，或仍是一名旁观者。

       年岁已然翻篇，从学府路到府前路却恍惚一日之间。

       毕业之际，当我考完最后一次语言考试，手边可剩下的选择不多，是顶着大流感就读一个尚未定下开学时间的中流罗素，还是再寻一个稳妥之策成为了问题。在一个月的放浪形骸之外后，匆匆拿起书本备考选调。我从未想过，这二十余天的临时起意，竟推倒了之前所构想的一切。

        几经权衡后，将梦校留在了邮箱里，告别那期待已久的新生活和让家人津津乐道的谈资，遵循着心中的那份朴素情怀和对现实的些许妥协，步入基层。从雨雪纷飞到荷间流萤，俯仰之间，竟也度过半年时光。

         从校园到基层的转换过程不总都是循序的。虽然我知晓每一份工作都会被赋予超越其本身职责的意义，但在实践中，去探索这份“被赋予的意义”偶尔让我感到沮丧，甚至时而会质疑这样的过程本身是否有意义。当现实与理论碰撞，当指导意见落地到实际情况，心中难免会产生怀疑。基层处于层层加码的最底端，层层追责的最终端，上承限时型任务，下接一线矛盾冲突。有时需要将政策覆盖面扩大，但也存在为减轻责任籍此层层加码；务必把责任层层压实，但也有以此之名行责任层层下卸之实；为纠正作风方法而行督导检查，却变为只求留痕唯材料论的蜻蜓点水......。

         迎检督察下午就到，停下一切准备材料，一份表格马上催要，成为生活日常写照。曾与友人自嘲“美团骑手被困在算法里，而我们则被困在表格里。”

         这些时间里，处理过纷繁复杂的疫情数据，写过积案多年的信访记录，穿梭在村部中认真的填考核簿，伴着暮色在党校中闲庭信步，自以为然的为乔治奥威尔写下批注，一本正经的研读着马哲综述……。

       有的书籍跨越两百年的时光，倾诉着哲学与科学的辩证，实有些晦涩难懂；有的斑斓浩荡，风雨苍黄百年路，宣告着我们的治国纲略，心潮澎湃。

       知与行，而后思。那“被赋予的意义”究竟是什么？

       我从未如此接近，但又如此缥缈。

       万感胸中填，落笔众彩难现:

往事越千年，始皇奋六世之余烈；

汉武挥鞭，卫霍奔逐漠原；

苏武持节，诸葛武侯临表言；

中流击楫，闻鸡起舞驱胡羯。

长安未央，雍容开元；

七下南洋，嘉峪共山海绵延。

在太史令笔，董仲舒谏；

在伶仃洋叹，武穆断弦；

在公车上书，康梁有言。

是岳阳楼上先天下之忧而忧的范仲淹；

是赏心亭里遥岑远目的稼轩；

是紫禁城上披坚执锐的于谦；

是谆谆教诲革命未竟的孙逸仙。

百年之前，南湖定约，

井冈山上星火燎原，

蹒跚队列，播种革命信念。

艰苦抗战，携拒侵略，

长缨缚龙，红旗如画，终教日月换新天。

......

      有人说：它不过是口号，是偏执而无用的图腾，是华丽词藻堆砌的空话。犬儒之徒，信仰虚无的人，徒尚空谈的人，还有道不同的人，试图把这些贬损埋没。

     然而这一切自有建树。

      它告诉我们酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。它教导我们在卓越的成功里谦逊而温和，公平的失败中自豪而不屈。

      学着怎样在风雨中站立，同时帮扶那些跌倒的人们；实践力行而不徒尚空谈；直面困难和挑战而不寻求逸乐。

       培育着拥星揽月的气质，仰观宇宙之大；在心里建立起好奇，俯鉴品类之盛，感受着万物的愉悦与启示。

       它同时教会我们自由而全面的发展;如何面对迥异的观点，如何面对责难；盐以律己，甜以待人；心灵要纯洁，目标要高尚。

       虽然年轻，但不至于鲁莽失礼；严肃紧张，但不至于万马齐喑。勇往直前，但不忘却往昔峥嵘岁月稠；保持欢笑，但感恩那段艰难困苦的时光。

      谦虚为怀，谨记伟大的单纯；胸有邱壑，无声中践行着谦和。

      今日聆听着天安门上我党对历史的述职，恍惚之际，我仿佛回到了大一的一个下午，匆匆路过三楼的会议室，门半掩着。好奇一瞥，里面，我的导员正领着学长们宣誓，走廊里回荡着“...为共产主义奋斗终身...”。