记得上学时曾经写过一篇材料作文。
材料内容大致是这样的：退潮后的海边，一个小男孩正沿着海边抓起一条条小鱼扔回海里。这些小鱼因未能跟上退去的潮水，滞留在了海滩上的小水洼里，眼看就要干涸而死。一名游客嘲笑地对小男孩说：“别扔了，这么多小鱼，凭你的力量是拾不过来的，再说又有谁在乎呢？”小男孩没有停下，拾起一条小鱼说：“这条小鱼在乎。”他又拾起一条小鱼说：“这条小鱼也在乎。”
记得老师给的参考立意是这样的：
角度一：生命是神圣的，生命造就着生命，生命呵护着生命。在生命的历程中，有成功、失败、欢乐、悲伤，甚至有疾病、死亡。当新的生命诞生或者生命虚弱的那些时刻，更需要另一些生命的关爱与呵护。
角度二：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。虽然小男孩的行为不能拯救所有小鱼，但不救一条是一条，每一个微小的个体积累起来就成为强大的力量。
角度三：游客的冷漠正是当今一部分世人对待善行的态度，大的干不了，小的不屑于干。
无论哪个立意，无疑，小男孩儿是高尚的，游客是冷漠的。如果有一天小男孩儿长大了，该会是什么样呢？是终于变成了冷漠的游客，还是不忘初心？
也许等他长大了才会发现，成为谁变成谁，命运从来都不遵从个人的预期。
海水潮涨潮落，年复一年，周而复始，出于对于小鱼的保护，或者出于对他的志向和善良的保护，教化后的人们会不会设置一个专职工作捡鱼归海呢？如果这样，小男孩自然就成了最理想的人选。因为这样一举多得了，政府行为，保护了鱼，鼓励了助人为乐，也给了小孩一个实现理想的平台。
如果这样，我们还会赞扬小孩儿捡鱼的美德吗？这不过是他的本职工作而已，他为了工资才这样做的。他完全应该更努力，确保每一条鱼都顺利归海，不能有任何一条鱼被干死在沙滩上。
如果这样，小孩儿还会因为归海一条鱼而感到幸福吗？他看到的是更多的因为他的力不从心而干死的鱼，甚至是被他无意中踩坏的，捏死的鱼。
长大的小孩儿，他要面临的，不再是他扔回海里一条鱼的赞扬和幸福，而是没有让鱼全部归海的失职指责，和愧疚不安。
小男孩终于变成了一条被涨潮扔在沙滩上即将被干死的鱼。
