结果有点意外月练习的数学成绩出来了，我特意留意了一下因长水痘在家休息了多天的孩子。除了承俊同学发挥得稍微差点，他们发挥得比我想象中的要好。反观天天在教室里的同学，好多同学比我想象中要差。为什么会出现这种情况呢？一是这些请假的孩子比较自律，在家认真复习；二是因为是在复习阶段，新课都上完了，只要自己认真复习，效果和在学校没有多大的区别；三是学校里的孩子，反而被老师牵着鼻子走，没有太多的自主性；对真正提升自己的能力帮助不大；四是在校的学生，同学之间的相互影响更大。如果有人不自律，对中等的学生影响最大。反思我们的教学行为，有时候未必是科学，甚至是错误。对于优生的培养应该是创造良好的班级氛围，给他们足够多的自主学习时间，老师只要给予生活上和心理方面的关怀和学习方法上的指导即可。对于中等生的培养，因为他们学习能力和方法在某些方面有缺陷，需要老师的帮扶带，老师不能一下子放手，应该根据学生的能力，逐渐放手。对于后进生，更多的是手把手的教，尽量做到精讲精练。因材施教四个字，说起来容易，做起来难。对于一个班级，一个学校，统一所有老师的思想更难！教育是一种专业活，真得需要建立在实践的基础上。如果离开教学一线很多年，还很执着和自信地引领教育，真得很可怕！
