为贯彻落实全区教学工作会议精神， 11月26日上午，在公道中学举办全区 “问题引领，自主建构”数学教学模式之新授课教学模式展示和研讨活动。区教育局副局长许兴震（课题组负责人）、区教研室数学教研员汤恒锦、全区各高中学校全体高二及部分高三数学教师共40余人参加。
上午，与会专家及老师首先观摩了两节同课异构教学研讨课--《空间向量及其线性运算》。第一节课由公道中学刘莉执教，刘老师用实际生活遇到的问题做情境引入，引导学生发现所学知识局限性，激发学生进行探究欲望，并体现数学来源于生活，又服务于生活。她关注学生学情，引导学生采用类比方法将平面向量概念、线性运算及性质推广到空间中，并使学生体验类比、归纳、推广、化归、数形结合等思想方法。第二节课由瓜州中学沈亮执教，沈老师从蚂蚁行走路线的问题引入，激发了学生学习兴趣，他从一个向量到两个向量再到三个向量进行层层递进，步步深入，讲解细致到位，让人思维开阔，受益良多。
在公中毓贤楼一楼多功能教室，由公道中学吴勇老师和张远老师分别展示了《空间向量及其线性运算》的说课。两位老师对课题内容的理解深刻，精心设计问题串，重点强调合作探究过程，充分体现“问题引领，自主建构”教学模式，关注学生核心素养的培养。他们的课各具特色，受到与会专家的一致好评。
随后，邗江中学、公道中学、瓜洲中学、蒋王中学、新东方中学等老师分别做了精彩的点评，他们对研讨课作了高度评价，并围绕本次教研活动主题，对当下高中数学教学做了交流发言。
然后，区教研室汤恒锦解读了2019年全省高中数学新课标、新教材培训精神，布置相关工作要求：1.立体几何增加综合法解决角和距离问题；2.正太分布、统计案例要引起重视；3.认真研究新高考考试范围；4.研究近3年全国卷，了解全国卷命题理念；5.重视数学史、数学文化的应用；6.核心素养要纳入教学目标等。
最后，许兴震副局长讲话，他特别强调了数学核心素养的培养、问题的设计、目标的设计、学生活动等。指出数学问题的设计具有指向性、逻辑关联性、适切性、有效性，核心问题要指向知识与技能目标。学生活动的最高境界是自主体验。他明确要求:1.创设问题情境激发学生自主体验数学的欲望；2、巧设数学问题搭建学生自主学习的平台；3.不断提升学生数学合作探究提升自主探究能力；4.指导学生不断反思质疑、增强自主探究的经验。他的讲话为邗江区新课程背景下数学教学进一步指明了方向、明确了思路。
撰稿人：吴勇;审稿:盛传云;摄影:耿晓强、胡顺林等。
