文/ 丛林的小草
读草根作家王智君老师的作品，是一种享受，越品越有味道！
01
闲言少叙，直入正题。本人来简书一年零一个月了，写了“一堆文字”。为什么说一堆呢？大家看啊，通常什么东西都说成堆，比如沙堆，土堆，垃圾堆，粪堆。就没听说过金堆，银堆，钻石堆，都说金山，银山，而我的文字只能用一堆来反应，质量太差，难登大雅之堂。
虽然说写作是为了不忘初心，是因为热爱文字，但是谁都希望自己的文字有阅读量，有人欣赏，都梦想着将来能有自己的作品出版。
写作一年下来，我的心情由当初刚入简书时的踌躇满志，到今天的心灰意冷。不写吧，对不起自己的初心和爱好，写吧，又确实写不出什么正经东西!一时间，写作对于我来说就是鸡肋，食之无味，弃之可惜。
当然我在简书也遇到了很多好的作者，好的作品，也拜读了他们的文章，也有了一些收获。但我还是没找到提升自己文章质量的好办法，迷茫地过着每一天。
02
前不久，偶遇草根作家王智君老师。读到他的作品，我才真正领悟到什么是真正的文学创作。而且比他的文学作品更可贵的是他的人品。他平易近人，诲人不倦的写作老师风范，更深深地打动了我。
我与王智君老师虽然只是“一面之识”，但每次我向他请教，他都能在百忙之中，不厌其烦的给我点评。
他说的都是写作干货，都是肺腑之言：“作品要想感动读者，首先要感动自己。我写那几篇文章时，都把自己感动得流泪了。”
老师还说：“好作品是修改出来的，每修改一次，都有一次提升！这个相当关键，记住这个关键的关键！”
在文章内容方面，老师又说：“丰富细节，打磨语句通畅，推敲词语精准！”
听了老师的教导后，我用了两天多的时间，经过构思和多次修改，完成了一篇小作——《那个淡紫色的花环》。
完稿后，我发给老师，让他挤时间帮我看看。
老师说：“收到，看完了，没啥毛病，挺好的!”
我刚说：“谢谢老师！”
老师急忙又说：“等一会儿!”
接下来老师跟我语音聊了好一阵子，指出了我在情节中存在的一个漏洞。告诉我应该如何修改，才能让作品更有完整性，更有看点。
我提出一个方法，老师又说，不可行，那样文章色调太灰暗。
听了老师的点拨，我豁然开朗。老师又笑着说：“这就是写作诀窍，你又学到手了！”
我明白了，随后把这个漏洞弥补好，这样我的这篇小文才完整。试想，如果没有名师的指点迷津，我会一直蒙在鼓里，自我陶醉。
03
一次，我又把我写的一篇文发给王老师看，他回复说：
“现在太忙，抽时间看。”
一整天我心里就惦记这个事儿，揣摩着老师看到后会夸我文笔有进步，于是我信心满满地期待回复。
晚上8.00多，我终于等来了老师的消息。
“看了一个真实的故事”
我挺高兴，刚要回复。
“太真实了”
我纳闷儿了，语气不对呀！
“真实的构不成作品”
“算作日记吧”
啊！我傻眼了。
“或者记录更贴切”
“很失败”
我彻底崩溃！
“没有刻骨铭心，或者动人心魄的故事和细节”
“泛泛的流水账”
“老师好！” 出于礼节，我硬着头皮回了一句。
“开篇就是失败”
对我的回复老师置之不理，继续不依不饶地批评我。
“哪有一出场就那么多人物”
“谁能记住谁呀”
“可能我对你的要求过高了”
“给你点打击，让你记住”
老师的语气终于缓和了一些，我赶紧表态。
“嗯，下回一定认真写！老师，你说的我懂了。”
老师的几盆冷水让我彻底清醒，也让我心里崩溃，随即，我删除了那篇文章。
为了“立功赎罪”，第二天晚上，我战战兢兢地把改好的文章发给老师。
老师说：“这回不错！”
“看来我这盆冷水泼得起作用了”
04
年初，我校校长看过我写的一些教育随笔后，鼓励我写一本纸质书出版。由于之前校长看过王智君老师的文学作品，觉得非常好，于是他建议让王智君老师给我的书写推荐序。
王老师虽退居二线，每天却特别忙，编书，写书，审稿，指导佳木斯作家团队写作……除此之外还有一些像我这样的学生时不时地骚扰他。
写这个推荐序对有着多年写作实战经验的王老师来说也是有难度的，因为我的书稿还没有最后完成，我们之间远隔千里，他对我的工作经历也不了解，只能通过仔细阅读我的一些文章来了解。
尽管如此，老师还是爽快地答应我了，经过反复构思和精心打磨，一篇饱含真挚感情的推荐序——《小草绿春》呈现在我面前。
我知道，这是老师心血的结晶，也是老师送给我的厚礼。
在打磨书稿的过程中，老师多次给我提出指导性建议，对我存在的问题毫不留情地严厉批评，对我的优点也不吝赞美之词。
有老师的指点，我相信我的教育随笔——《小草絮语》一定不会让读者失望！
感恩相遇，感恩我的写作老师——草根作家王智君，有您的指点，在写作的路上，我会信心满满，不再迷茫！
