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案例背景
微信里，接到老师的语音留言：老师之前留的测试卷子第一次要求交的时候孩子说找不到了，老师给补发了一张要求重做，之后老师问她收的时候，孩子说没带。今天放学后打扫卫生时，老师在孩子书桌里面发现了一张仅做了一道题的空白卷子，之后老师把这一情况给妈妈在微信语音里留了言。
看到信息后妈妈的第一反应是发自内心的非常感谢老师，在那么多孩子当中能用心的去关注到自己家的孩子，这是很难得的。之后凭借着对自家孩子的了解，总觉得背后应该有原因。美术班下课后，回家路上，问起了孩子事情的原委（尽管极力控制着情绪，但觉得孩子还是能感觉到妈妈是有些情绪在里边的）。
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孩子陈述经过
老师发的第一张卷子已经做完了（妈妈在家也看到过她做），但是之后因为夏令营、周末，她也记不得放哪了。老师收的时候，她告诉老师找不到了，老师又重新给发了一份。收到老师重新发的试卷后，孩子发现其实老师给了她同样的两份，于是她做了其中的一张，另一张只做了其中一道题。老师见到的是那张没做完的，做完的在书包里面。
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妈妈听了之后，顿时释然了，和孩子一起讨论了接下来需要和老师解释一下这件事情的原委，并且向老师道声歉，因为起因毕竟是因为自己把之前的卷子丢了引起的，并且对老师的关心表示感谢，聊了关于不可避免的被人误解后如何处理，讨论好下一步的行动后一致决定去趟超市。下了车走往超市门口的时候，孩子忽然说，“妈妈你把耳朵捂起来”。妈妈听话地把耳朵捂起来，问“为什么”？孩子说，“妈妈我现在需要发泄一下，大喊三声，怕把你的耳朵震坏了”。妈妈对孩子此时能感觉并认识到自己的情绪，想办法把自己的不良情绪做出处理给予肯定。孩子边走边喊了三声，之后说她的坏情绪已经处理掉了，蹦蹦跳跳的进了超市。
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所有的遇见都是最好的！遇见，见证了孩子的成长！
