现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解。但是，在家长及社会空前重视教育的今天，却出现了许多侮辱教师的事件。整个社会处于一个恶性循环，家长们在抱怨老师、老师们在抱怨家长。只有一种解释：现今，社会重视教育，却不尊重老师.。没有对教师的尊重，不可能有对教育真正的重视，教育不会真正得到又好又快的发展。
如何在接一个新班之初很快赢得家长的好感和尊重呢？成绩固然是王牌，但它有一个慢慢努力、沉淀的过程。此时，老师可以先声夺人，大胆展示自己的才华能力、爱心和教学态度，以赢得家长的敬重和崇拜。有了敬重和崇拜，老师说的每句话就有了分量，非常利于以后的班级工作开展。
那么怎样秀秀自己的才华呢？我们不可能把家长请到学校来听课，不可能把自己的工作一一展示给他们看。但是微信平台可以很好地帮助我们，我们也可以把自己的想法、工作写出文章发到班级群里，较快地拉近家长和老师的距离。
我们学校在一年级新生报到后，对孩子有一个分班的摸底考试，每个家长都很重视。可这次考试真的就能看出孩子的等次吗？家长的焦灼真的有用吗？我根据我监考时的所见所感，写了一篇小文，想和家长做第一次的沟通。
（一）
孩子，你已跨上战马，出征吧
秋风凉，柳叶黄。转眼间，九月来到，开学在望，孩子家长都忙。
孩子，是全家的希望，是祖国的栋梁。他们是否成才大的说关系到国家的未来，小的说是否是你家里的荣耀。而新入学的小学生如果打好三年的基础，可以说已经奠定了他的人生底色，恰如盖高楼打好地基一样。
如果孩子恰巧在学业起步时期遇到一位亲疏有度、恩威并举、手持戒尺而又眼中有爱的老师，此乃孩子的大幸也。
大家可以想想，我们也是从学生时代过来的人，都知道上学的孩子三分之二的时间交给了学校，交给了老师。除下孩子睡觉、吃饭，你和孩子相处的时间屈指可数。在孩子的眼里，老师就是皇帝，他的话就是圣旨，况且孩子正处于模仿、好奇、探究的年龄阶段，入学不消半月，你就会发现孩子跟他的老师言行举止相似，所以遇到一位好老师对孩子至关重要。这个老师不仅学识渊博，还希望他有正确的三观，兼有趣、幽默。在我们的回忆中，总有几位老师对你的人生起到指引作用，也许是他的几句话，也许是他的一个眼神、一个动作都能让你刻骨铭心。总之，有的老师确实能成为孩子生命中的贵人，孩子也非常需要碰到赏识他、改变它、帮助他的老师。
闲话不说、言归正传，入学前的分班考试，我担任监考人员，看到一脸稚气、毛茸茸、粉嘟嘟的一群小娃娃，心中充满欣喜，那是对春天的一种热爱，对花朵的一种喜欢。一年级的孩子就是春天，就是花朵。这种生命的盎然让教室里都是芬芳。 孩子们来自不同的家庭，不同的地方，不同的学校，学习程度不一。虽然说人存在天赋差异，五个手指头伸出不一样齐，但我想说，一年级的孩子就是张白纸，他的人生该怎样书写，需要家长朋友和老师的紧密配合，且长期坚持。我说这句话是就孩子这次的成绩而言，因为有的孩子一百分，有的孩子不及格，相差悬殊。 好的成绩家长欣喜，差的就让父母产生挫败感。不要灰心，考差的孩子家长，我在监考的时候发现考差的并不是他不会这道题，而是：
（一）速度慢
一年级考试老师念一道题学生做一道，有不少孩子可能平时受到这样的训练少，或者做题时都是家长或老师在旁边一对一的指导，他们表现在跟不上节奏。我念到第三题时，有个小女孩一道题也没做，她也很着急，一个劲地叫“老师、老师”，我走到她跟前，问她需要什么帮助，她用笔指着卷纸，企求的目光看着我。
我明白她的意思，就从第一题开始给她读题，放慢语速，还给她讲了一个例子，她霎时间秒懂，每道题都做的完整无误。假如我不走近她，可能这张卷纸就是零分，可你能说这个孩子什么都不会吗？
（二）不懂题意
不懂题意的孩子可能没见过题的类型，也就是说上幼儿园的时候老师没让孩子做过这个类型的题，或者做少孩子没记住。对于这种情况，我们需要两三遍的强调，读读题目，举举例子，三番五次，孩子就烂熟于胸了，相当于在树上做标记，划一次道道不清晰，需要重复多次。
一年级一切从头开始，老师的正规教育也会扭转一些不满意的地方。孩子这次分数差，不要灰心丧气。最怕家长先泄气：“我和他爸上学时成绩就不好，这孩子也不会好到哪里去。”“祖上就没有上大学的风水，认命吧。”学习是个长期坚持的苦差事，只要你做好“吃的苦中苦，方熬人上人”的准备，“鸡窝里飞出金凤凰”的例子不少。
班级也是江湖，人生没有退路。 班级里的孩子来自不同家庭，性情不一。因个体发育程度不同，强势的、个大的，会逐渐成为班级里的老大，懦弱的、瘦小的，再加上成绩不好的，会成为受欺辱的对象。也许你认为把孩子交给老师，孩子受欺负老师有责任。诚然，如果班级里发生打架斗殴的现象，老师有责任处理这种事件，甚至批评、惩罚那个孩子，可老师的参与真能解决问题吗？有时只是短时间内遏制一下，如果你的孩子不能自强自立，他宗归在老师视力达不到的范围内受欺负。
监考时，我就发现有孩子做完题没事干，就扭脸转腰和别人说话、游戏，耍是孩子的天性啊，可耍能看出地位的不一。有的孩子是总指挥，有的是服从者，总指挥叫干啥就干啥。短短的二十分钟，快的同学老师没有念题就做完了，剩下时间让这群没学会规矩的小人安静真不现实，他的左右都不能安生。一会儿报告“他抄我的卷纸”，一会儿报告：“他拿我的铅笔。”那牛哄哄的架势，让抄他的同学气焰矮了三分，眼里都是恐惧，恐惧老师知道了会批评，恐惧他大声嚷嚷让自己情何以堪，恐惧自己会丢人现眼。
麻雀虽小五脏俱全，孩子也有大人一样的情感。咱们的成人世界三六九等、良莠不齐，班级把不同的背景、环境中生活的孩子集中在一起，相当于一个小社会。如果你想让孩子不受欺负，除了孩子的体格、性情，你在生活中培养、训练外，我告诉你一个秘笈，让孩子优秀，成绩好，多参与班级活动，让老师喜欢他。老师喜欢的孩子没人敢欺负，因为那些小脑瓜里想老师是他的靠山，得罪不起老师啊。
行为习惯贯穿于入学的第一学期
学霸区别于学渣的关键是有好的行为习惯和思维习惯。这里讲一讲行为习惯。行为有很多，单就考场看到的一些状况发表看法。有些孩子卷纸没做完就禁不住别人的诱惑，和前后左右的小朋友玩耍嬉闹，完全忘了这是他人生中第一次很重要的考试，常此以往，他会把考试当儿戏，把学习当负担。因为他的乐趣不在名扬班级，只在同学间的嬉笑中。
有些孩子做完不知检查试卷，以为做完就皆大欢喜，胜券在握，不知道完善，不知道查漏补缺，不知道追求完美。
有的孩子考试不到十分钟就嚷嚷去厕所，我说孩子：“今天你来考试了，先把卷纸做完，当你考了一百分爸爸妈妈会很高兴的。做完以后咱们再去厕所好吗？”他点了点头。谁知，一场考试下来他都没有再报告去厕所，看来他并不是急着方便，而是心里长了草，上课得去外边溜达一圈，呼吸呼吸新鲜空气啦。
学校的规章制度都是约束人的，但也是培养好的行为习惯的依据。一个习惯的养成需要二十多天的坚持，开始孩子可能不舒服，时间长了，成了习惯，你不让他这样做他还不舒服呢。
宝剑已经佩上，战马也已骑上，孩子，当你踏上学校的这条船，人生已没有退路。
学习并非一件令人愉快的事，甚至还枯燥乏味，但你要知道，你的学历和资质，智慧和胆识，修为和德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。
学校也并非一方没有竞争的乐土，唯有敢于亮剑的人才有资格当自己的英雄。
孩子，为了你的未来，跨战马，佩利剑，出征吧。
这篇文章我发到班级群里，好多家长竖大拇指点赞，有人留言：“老师就是老师啊，写得多好啊。”当他们接孩子时看我的表情，已达到我的预期效果了。不少家长也从我的文字中正确认识了这次考试，也学到了一些教育方法，感受到老师认真的教育情怀。
上课十天有余，感觉教一年级孩子太累，老师的辛苦不亚于妈妈，于是，就又给家长写了一篇文章。
（二）
孩子，请你叫老师一声妈妈好吗
金秋的天是碧空如洗，金秋的风是清凉舒爽，可教室里却如几十只麻雀在叽叽喳喳，热闹非凡。我一个劲喊“安静、安静！”这群小麻雀我行我素，把我当做空气。有时可着嗓子喊，走下讲台巡视，敲山震虎，装作厉害的样子，也顶多只能让小朋友们安静坐住十分钟，剩下的三十分钟他们就在下面忘我说笑。
上课一提问,孩子们不举手而争着答，甚至有孩子直接冲上台跟我“当面交流”，还常有小朋友上课上到一半时说要去上厕所，不让他去吧,他挤眉弄眼一副很痛苦的样子，让他去，一会还要来问我要手纸。一年级新生的种种表现，真是让人又好气又好笑。如果我不具备妈妈的韧性，忍性，早河东狮吼，风度尽失，于事无补，还树立了不淡定的形象，成为孩子效仿的不良对象。
请问，你家的熊孩子惹你生气过吗？你在忍无可忍的情况下打过他吗？我们教师气急的时候也想打他，把手举得高高，却拍在桌角和自己的大腿上，吓唬吓唬孩子而已。你对付的是一个、两个孩子，我们却面对几十号不知天高地厚的孩子，而且他们正处于狗都害怕的年龄。为此我们又比母亲多了几分智慧，为了让一节课学有所得，让四十分钟激情洋溢，我们创立了许多游戏节目，“你来比划我来猜”，“击鼓传花”，“开火车”.......对于表现优秀的，给他的作业本上画上小红花，小红花积攒多了就给他发奖品鼓励一下。这里的奖品可是老师自己准备的，作为妈妈也不过如此吧。
爱是妈妈的标签，老师的爱在身上贴了一层又一层的标签。刚入学的孩子铅笔尖断了，老师拿刀帮他削尖；他嚷嚷着口渴，老师用手端着水杯一口一口喂他；来学时家人随手塞给孩子一瓶饮料，可那拎不起斤两的小手拧不开瓶盖，老师一天无数次帮孩子拧着瓶盖；“老师，我上厕所，没有纸。”每天包里的一卷手纸都能分散光；“老师，他摔了一跤，牙齿流血了。”又是老师心疼地把他拥在怀里，查看伤口的严重程度，轻的小心安抚，用水清洗，用纸擦拭，重的抱着就往医院送。妈妈做到的，老师一点也不逊色。孩子，喊老师一声妈妈好吗？
读书对孩子的成长很重要，妈妈们都爱给孩子买书，可你能每天和孩子一起读书，给他讲故事吗？也许你能刻意坚持一段时间，慢慢地就没了兴致；也许隔几天你会心血来潮把孩子拉到跟前认真一回，可这样的时候屈指可数。老师比你做得好，职业的性质每天他都要陪着孩子学习、读书。如果老师很敬业，他还会在课堂上讲额外的故事、知识，渗透许多许多做人的道理，教导孩子积极进取。老师，比妈妈更懂科学的教育，重视语言训练，从单词发音到词组或背诗歌，都会耐心地、不厌其烦地，灵活地教，培养孩子的语言表达能力和学习兴趣。根据孩子特点，可通过音乐、绘画、体育、竞赛等开发孩子的智力。老师更懂因材施教，什么性格的孩子需要鼓励，什么性格的孩子需要批评，老师比妈妈做的更好，因为老师教了成百上千的孩子，早已研究出了一套行之有效的方法。
老师也和妈妈一样细心，谁流鼻涕了，他是不是感冒了？谁写字时东张西望，他是不是忘带笔了？谁上课坐立不安，他是不是想上厕所？谁的字歪歪扭扭，他拿笔的姿势是否正确？妈妈眼里都是孩子，老师眼里都是学生。老师就是再生父母。
哎吆，还有好多话要对你们交待，总之老师觉得你们刚入学，年龄小，经验少，事物的认知不完善，各方面能力相对较弱，我比你妈妈还操心你的点点滴滴。真怕你没有养成好习惯，影响了你以后的学习和生活。 一个称职的母亲决不是一般意义上的母亲，她应该是孩子的老师，是孩子的知心朋友，是孩子人生道路上的指路明灯，是孩子心中的保护神，是孩子永远读不完的一本书，是孩子心中的楷模。这些，老师都做到了，孩子，喊老师一声妈妈好吗？
这篇文章发出去，许多家长留言：“老师比我们做得好，谢谢老师，老师辛苦了。”“妈妈好多时候不如老师，耐心、陪伴、坚持都不如你们。”“像老师致敬！”再见到我，就有家长握着我的手说：“辛苦你了，老师。”
文字的力量是不可小觑的，它能把语言羞羞答答不可表述的情感淋漓尽致地表达出来，事半功倍起到震撼人心的效果。
孩子刚入学，一切从零开始，许多行为习惯没有养成，我想普及一下行为习惯的方方面面，让孩子全面发展。除了在课堂上讲讲，也希望家长具体督促，于是，上网查阅一些资料，归纳整理出了一篇文章。
（三）
家校结合，培养孩子好习惯
幼儿园到小学是孩子人生中一个重要转折点。从幼儿园松散的学习状态进入了学习适应期，小学一年级能学多少知识并不重要，养成好的习惯才是关键。开学第一个月，孩子就像一张白纸，怎样书写全凭家长和老师。一段时间以后，等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。甚至今后十几年，孩子的学习我们可以少操很多心。
开学半个月了，你家孩子的行为习惯培养得怎么样了呢？你知道从哪些方面和老师结合去培养孩子吗？
1.正确的写字姿势和坐姿。
一年级新生，手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差。握笔写字，对他们来说是比较费劲的，而且儿童学习写字的过程，正是手部肌肉发育的过程，因此要掌握正确的握笔方法。对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字姿势一定要正确，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。听课时坐端正，双脚平放在桌子下面，双手平放桌上，头正身直坐好
2．独立完成作业，自己整理书包，会做力所能及的事情。
培养孩子养成先完成作业再玩耍的习惯，每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。
让孩子根据课表检查装什么书。前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。如果家长代劳，就使孩子失去了自己照顾自己的机会，到学校后，自己整理书包的孩子上起课来，会更自信。
父母还要教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳、不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水，不把玩具带到学校。
3.每天和孩子交流、陪他阅读。
每天抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。
每天家长抽出半小时到一小时的时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。鼓励孩子学儿歌、听广播、看新闻节目等。孩子多看书，能提高孩子的识字能力、朗读能力、阅读写作能力，也能开阔孩子的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。
4.养成好的作息习惯。
睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾，睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳。大脑皮层细胞重新开始兴奋，保持旺盛的精力，这样才有可能更好地从事第二天的学习活动。一般来说，一年级小学生至少需要１０小时睡眠。才能消除一日紧张学习活动后的疲劳。
因此我们可以准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
5.养成有礼貌的习惯
自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世，礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质，俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。
所以，对小学生礼貌习惯的培养很重要。要让一年级小学生知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语
6.养成爱卫生的习惯
可以让孩子从最简单的做起，不乱扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。也可以为孩子准备一块擦布和一卷卫生纸，分别用两个塑料袋装起来，擦布用来擦桌椅，卫生纸用来擦鼻涕和入厕。在家里勤洗澡、勤理发，洗脸洗手，每天早晚刷牙，坚持不懈，就成习惯。
7.养成勤劳的习惯
现代人们的生活水平日益提高，而现在的孩子更是生活得相当优裕，根本不知怎样做是“勤劳”，“节约”又为何物。
在学校里，老师引导学生积极参加集体劳动，具体落实到每天的清洁扫除中，扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等；在家里，家长要多让孩子做力所能及的家务，扫地、擦桌椅、择菜、洗菜、等等。这样从学校、家庭二方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯，促进他们尽快地养成。
许多小学生用的本子写半张就换到另一页，甚至用半个本子就扔掉，家长可以多讲些节约的故事，并检查他的本子的使用程度，耐心指导如何板书，如何利用，效果还是相当明显的。
8.养成自我保护的习惯
进入小学，孩子们的活动空间、活动能力相对来说都要大很多，老师却不可能一天到晚跟在他屁股后面，这样难免会与同学发生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危险，所以在入学前，家长们要教育孩子学会保护自己。如走路不东张西望，游戏时不跑得过快已至刹不住车而摔倒，不惹是生非，遇事冷静不冲动，有事向老师或学校的保安求助。天冷了穿衣，热了要脱衣，不要让自己生病。
这些习惯的养成需要耐下心来去做，坚持一个月你会看到欣喜的变化。但家长在培养孩子时也会犯些不以为然的错误。
错误1：口头监督
很多家长都知道孩子上小学之后要管理孩子的学习，但不少人只是停留在口头上，并没有付诸实际行动。孩子放学后口头提醒，你该做作业了，做完作业后对孩子说，自己检查一下。然而孩子是否做作业、是否检查作业，并没有认真督促。刚入学的孩子缺乏自律性，如果家长只是嘴上说说，效果很不明显。
错误2：只言传不身教
有的家长要求孩子上学不迟到，自己却懒于起床。周末在家时，家长让孩子去读书写字，自己却去打麻将。不让孩子打游戏，自己却抓着手机不放。刚入学的孩子价值观还没有成形，这样的做法容易在孩子心里形成一个坏榜样，让他们有样学样、说一套做一套。
错误3：家长代劳
代劳也是家长易犯的一个错误，“看到孩子整理书包时动作比较慢，有家长就忍不住去帮忙，甚至每次都帮他整理好。久而久之，孩子养成依赖性。”更有甚者帮孩子做不会做的作业，这样对孩子毫无帮助，反而让孩子失去了独立思考的机会。
错误4：说话不思后果
有家长常常说错话，如：“你只要成绩好就行，其他的什么事情都不用管。”“进了小学就没有幼儿园里那么开心了，有老师会狠狠教育你。”“今天的朗读就不用做了，老师反正又不知道。”
这些话，不仅仅会使孩子对上学产生恐惧感，还会养成欺骗的恶习。
行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。孩子的命运掌握在老师和家长的手中，共同努力，在新入学学生这张白纸上描绘蓝图吧。
这篇文章发出后，孩子各方面换新颜，展新貌，教学也不费劲了，课堂效率明显提高。
家校沟通讲究策略和方法，如果有点艺术性，家长们多会用仰慕、欣赏的目光去看老师，沟通起来就事半功倍。
