今晚8点，输出力第一次作业点评课。
伙伴们的作业完成的并不尽如人意。一多半小伙伴逻辑不清晰，纵横坐标有点混乱，让人难以get到真正的意思；还有一些小伙伴，逻辑清晰一些，但是表达的内容不准确。
输出力的课程设计环节设计的还是很好的，野子主持的亲切有序，先请大家每个人表达一下自己看到别人作业的第一感受，发表一个一句话的评价。这样大家就会很认真地读图和思考，并且对于互动是一个良好的开端。
但是鉴于最后的作业效果，我感觉效果不好大概有这样几个原因。
内因：
1.大家对课程听的不够仔细，没有get到重点,也不是很理解；
2.大家有不懂的不好意思问，或者不好意思提出质疑，就假装过去了。
3.大家为了作业而作业，没有认真收集和整理资料，草草了事了。
外因：
1.老师高估了大家的逻辑，讲课的时候逻辑有一点混乱，可能以为大家能自己快速get呢；
2.老师没能最大程度把深邃拗口的知识转化成简易直白的语言。
3.课中理论和实践，或者说理论讲解和案例解析有点脱节。
从作业的结果看，基本验证了我之前的猜想。我想提出一些暂时的解决办法和小意见：
从学员层面讲：
1.不懂就多听几遍，先理清楚逻辑，get到重点，而且复盘和总结本身就很重要；
2.不懂得时候可以去找同学讨论，或者找助教和老师请教，野子是我们的灯塔，我们是她的后盾，我们是一体的。
3.不要为了作业而作业，因为老师不是仅仅想看到我们完成作业，而且勉强的作业指导不了我们的生活。
从老师层面讲：
1.课程可以直白一点，不要弄的那么高深的样子，没有心理学基础的人可能听不懂，名言和专业术语可以说，但是主要多举例说明。
2.做到理论和案例结合讲解。比如讲时间管理，可以说第一步怎么做的，为什么这么做，第二步怎么做，为什么这样做，以此类推，这样大家可以更快理解。
另外还有两点关于课程的补充：
1.可以细化课程，再各个象限里面可能还有优先级的区分，会让大家更清晰，更容易指导大家的生活。
2.六大基础坐标可能不能囊括大家的所有思考方式，可以鼓励大家也用自己清晰的逻辑坐标。
当然，这是我暂时的思考，得到了大家的广泛认可。其实我懂，可能我也有一些不见得正确，但是真的很感谢大家的认可，参与，更想感谢阿秋老师没有嫌弃我直接提出的意见和质疑。如阿秋老师说，我们是彼此的贵人。
愿我们都能认真，愿我们都输出，愿我们都能不断成长！
