Connection before correction，先连接情感再纠正，是沟通的基础。不论我们有多少工具和办法，如果我们和孩子之间的“连接”断了，这些办法容易无效。这就是说教常常无效的主要原因，因为当我们说教时，孩子和我们之间，没有连接。就像很多妈妈跟我说：“我当时说了很多道理，我都是为了他好”可是我们想想，我们有没有用正确的态度，和孩子连接，让孩子感受到爱呢？这就是连接的意义。
先“连接”，也就是“先通情、再达理”，能有效地帮助孩子的“大脑盖子”合起来，更能让孩子渐渐养成自己控制情绪、缓解情绪的性格和能力。让孩子相信我们的爱是孩子获得归属感和价值感的首要因素。确保你的爱传递给了孩子------孩子真正感受到你的爱！
阿德勒的《超越自卑》一书中说：“我们最大的问题和目标就是：在我们居住的星球上，和我们的同类合作，以延续我们的生命和人类的命脉。我们要生存下去，我们的情绪、行为就必须和这个问题与目标相互协调。”
阿德勒认为，人类所有问题就是人际关系问题。人需要连接和归属。孩子与人最初的连接来自父母，所以说父母和孩子的连接做好了，能够让孩子获得价值感和归属感，也让孩子学会如何与他人建立连接，如何给他人关注和爱。
就像图片中的小宝宝，她3岁2个月了，来我家里做客。在我剁肉的时候呢，小宝宝很想参与进来，无果后就把她的双手伸进水杯里，接着就拼命的去捣乱了。
起初因为宝宝没有参与进来，她感觉不到自己的归属感感和价值感，于是把各种食材混在碗里，用擀面杖不停的使劲冲碗底，似乎在模仿强老师剁肉的动作。其实是一个寻求归属感和价值感的过程，因为无聊，没有得到关爱，所以这一系列的动作在大人眼里就是不良行为。
后来大家一起包饺子，包馄饨，小宝宝的一直很热情，看看我们的饺子是不是很好吃的样子？当宝宝感受到自身的归属感和价值感的时候，她很乐意配合大人清理桌子，收拾地板，然后美美的开怀大吃呢！
孩子感觉到关爱的时候，他们更愿意合作，而不是做出不良行为。“在你能触及头脑之前，必须先触及心灵！”
最后我想再给大家几个问题，大家可以想想，除了我的答案，你们还可以怎么说？
第一个问题：要和孩子建立连接，你可以说什么？
答：妈妈抱抱你 /妈妈好想亲亲你 /来，我们聊会天怎样？/无论怎样，妈妈都爱你 /我爱你，我相信你，无论怎样我都是爱你的 /我很在乎你 /你很特别，我明白你的意思 /我能理解，我会支持你……
第二个问题：要和孩子建立连接，你可以做什么？
答：抱抱、牵手、亲亲、在孩子面前扮笨拙的样子
第三个问题：还有什么方法能帮助我们和孩子建立连接？
答：......
