请假躺在床上，看到同班同学发表了课堂的说说，让大家猜猜她选了哪首词背诵，今天讲的是李清照，我便开始在脑中检索李清照的词，忽然想到了《如梦令》:
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
这是我人生中背诵的第一首词。
我记得那时我不过二年级，我们每周有一次阅读课，阅读课上老师就教我们背诵古诗，所有的老师都是教我们背诗，不是五言就是七言，但是只有一位胖胖留着短发的中年女教师，她教我们背了词。十多年过去了，我已经记不清她的长相，但是对她的印象仍旧深刻:老师的穿着打扮朴素，留着有些土气的五四式的短发，身材微胖，脸黑黑的，上课时总是很严肃，给人一种很严厉的感觉。在她的第一节课上，她教背诵了第一首词，《如梦令》。当时我还不知道词是什么，觉得这诗真奇怪，句子长短都不同。但是念起来的时候抑扬顿挫，朗朗上口，尤其是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这一句，印象十分深刻，整首词很容易就记住了。后来，那位老师又教我们背了好几首李清照的词，我也因她对词也有了点点了解。
那时候，我从未想过多年后的我会去学习中文，会爱上这样“奇怪的诗”。
小时候的我最讨厌作业就是写作文，我本是一个敏感细心的人，但一遇到作文，哪怕我有满脑子的想法，满心的话，也总是懒于下笔。每次交作业时，我的作文只有几行，以至于次次都会成为老师批评教育的对象，接着便形成了一个恶性循环:越是挨骂越是不爱写，越不愿意写越会挨骂。就这样我度过了自己现在回想起来觉得特别奇妙的厌恶写作的日子。
直到上中学时，我遇到了至今仍感谢他的那位老师，是他带我走上了写作的路。中学的第一节语文课，于老师自我介绍时自称是“一个温柔的小老头”，全班同学都笑了，我也觉得这位老师十分可爱。课上，他让我们所有人都写一篇作文，凭此来决定语文课代表，老师的幽默风趣打动了我，我决定认认真真地去写这篇作文。尽管后来我没有当上语文课代表，但由于老师的鼓励，我慢慢地愿意去写作，越写越爱，以至于后来做作业的时候，都会把作文先完成。
那时候，我也没想过长大后的我会希望成为一名作家。
最开始自发地去读书是高中，而读书的理由却是:不愿意听课，玩够了手机。看的第一册书是张爱玲的《金锁记》，也仅仅是抱着看故事的心情去读，也没什么想法，看完了就再看下一册，三年下来也读进去那么几本书。
个性懒散又缺乏自控能力的我自然是考不上理想中的大学的，但是幸运的是我选择了中文系。其中有一位李老师，十分认真负责，他要求我们课前必须自读他布置的文章，分小组讨论，每个人必须提两个问题写成作业，然后在课上交流，然后再补充在作业上，期末上交。遇到这样的老师，一开始我的内心是很崩溃的，所以我就十分抵触这门课，但是我偏偏喜欢看现当代的小说散文作品，不得不带着这样矛盾的心理去上课，逼着自己去写作业。时间久了，渐渐发现了其中的益处，态度也极力主动起来，对李老师老师，也是心存敬佩和感激，若不是他，我不会有耐心去读这些作品，更不会去思考问题，也不能记下当时的感悟。
我是个宿命论者，相信缘分，相信命中注定，我也不由自主地感叹生活的奇异，曾经最厌恶做的事，竟然成为了自己此生的追求。将来是怎样的，难以预测，今日的幸运也好，苦难也罢，也许都会成为日后让你感叹万千的转折点。因果轮回，坦然面对，心怀感恩，总会找到属于自己的部分。
我相信我与文学的缘分，无论怎样，都要不停笔地写下去。
