下午时接到弟弟的电话,说侄子近来没有前段时间有劲了,总想回家。
“你再跟他聊聊吧,给他鼓鼓劲……”
其实侄子差不多是半个月就会跟我联系一次,开学以来,有过冲劲十足的时候,有过迷茫,有过自我否定,也有过和老师的冲突,但是总的方向是向前向上的,每次我们聊后他的状态也都会有所不同,用他本人的话“小姑,你这里就是加油站,我隔断时间就得见见你。”这次有打过电话,因为我在保定讲《与自己的关系》全身心都在课程里,那天还有几分钟开课,只是简单聊了几句,用了海灵格法帮他从当时的崩溃状态带出来,而没有来得及做太多。
回来后去看父母,侄子也在,他是因为嗓子痛得很,请假回来的。
我们聊起来近段的情况,他说到自己和同学的关系,有几个同学的攀比、不想学……感觉风气没有以前好了……也还会说他,会让他不舒服;也说到自己的嗓子痛,有10分的痛,还有就是学习起来没有以前有劲了,太难了……
他当时是很难受的。
也希望自己还能有劲头好好学。
当我带到把关注点放在嗓子上,潜意识沟通、对话时,他清楚地知道了嗓子痛的提醒有三个:一是不要浪费时间;二是关注点放在自己身上,不用和别人比;三是做真诚的自己。当我再引导他“谢谢你对我的提醒,我收到了,我会做些调整,请你收回或者减少这份提醒,让我可以健康舒服地学习……”
“天哪,这也太神奇了吧?现在不疼了呢……刚开始的痛有10分,现在最多有1-2分”。侄子特别高兴。
是的, 每一种疾病都是一种表达,当我们压抑一些东西,它就会通过身体而表达,这就是身体的疾病。每一种症状,都是一部分自我在说“不”,但我们不倾听这种讯息,最终它不得不通过破坏性的方式来表达。
当然如果生理层面有问题时,需要看医生是一定要看的哦。
之后我再帮孩子处理他与同学的关系,他说到那几个不想学的 爱攀比穿什么品牌衣服的同学时,他说自己特别不舒服,“人家说了,我又不好意思拒绝说不听,可是特别不想听,甚至不想看他们……“
”这几个同学会让你想起谁?成长中的 或是你的生命里比较重要的人呢?“
侄子沉默了一下。
”我曾经是这样的……可是,我现在知道那不好呀……我都浪费了那么久的时间啦!“
他曾经有段时间上学是时断时续,也有过不上学的时候。也因此上高三时相当吃力。
我再他做了和内在小孩子的连接,侄子看到曾经的自己时,那时的他并不抬头看现在的他,他也并不愿意连接。
“那是过去的你,当时你的各种行为背后也是想探索想走出一条属于自己的路……你看到他的迷茫,他的自尊,他付出的代价……你也看到他的努力 他的挣扎……他也想让自己好啊!”侄子流泪了,“是的,他是想让自己好,他穿名牌,也是想让别人看得起他……他觉得自己学习不好,但是想让别人尊重……”
“我看到你很想让别人尊重你,你也用了很多方法,你不断地在探索……我是现在的你,你是曾经的我,现在让我来理解你、陪伴你、支持你……”我引导他说,“现在他看向我了 ……向我走过来了……”
当他们后来连接在一起合二为一,走好当下和未来的人生路时,侄子从开始时的垂头丧气、头低着很无力到挺直脊背、脸上露出坚定的表情。
现在再看向学习
“我看到一个大桌子,上面有一本大大的书……”
“你是我主动选择的,经由你我可以走向更广阔的未来……”
我引导侄子说。
“现在那书刷刷翻得可快……它自己翻的……我能看到……”
侄子很兴奋,“我觉得没有那么难的……我能学会!”
带着这样的感觉,看向坐在教室的他时认真专注……
打破状态回来后,侄子说自己从开始时的无力9分到1分,信心从3分提升到了8.5分,“我现在浑身充满了力量…… 我去看书了啊!”
当侄子开心轻松地离开后,老妈和弟弟都连连称叹。
“我就是不知道咋说,只会着急……你学这真好呀!”都是
呵呵,我是精准乐学导师、又有简快深厚的积淀,还有学习治疗师的思维,当然是会有不同的啦!
没有孩子不想让自己有好的未来!
当他们走不动时,可能是生命中出现了卡点,需要的是助力,包括处理情绪、松动局限性信念、创伤疗愈等,而我们这些精准乐学导师是完全可以帮到的,无论是单次辅导,还是家庭护航,总能帮孩子疗愈过往,找到方向,面向未来!
祝福每个孩子发挥潜能,拥抱梦想!