文/一墨
我们一墨读书会的家长、孩子，大多数养成了准时在群内交流的好习惯。
这不，我们又相约晚上八点，开启分享——语言表达的秘密。
读了这本书，我们都被里面的一个个故事深深吸引了。你一定也想：我要写出这样的故事多好！
今天，以“我妈说：‘不会写，就自己编。”为例，老师就和你聊一聊，语言表达的秘密。
1 结构独特
现在——过去——现在
（1）“现在”
我们来看开头，大家从开始读到“但是我知道，我从小就很听我妈妈的话。”
这部分讲的是什么呢？
作者和朋友在茶楼闲聊，他不吃凤爪，是因为妈妈说过，读书人不能吃凤爪。
他们由不吃凤爪聊到了妈妈的话。
也就是说，这一篇文章由与朋友闲聊，拒吃凤爪，引出往事。
（2）“过去”
作者回忆了三年级时候不会写日记，妈妈对她说“不会写，就编嘛”。
从哪里到哪里呢？在书中用“//”标记出来。
如果先发的和你的一样，就不重复发。
下面是张航硕和刘云朗的分享：
大家看看老师圈出来的句子，“场景回到香港，我继续说……”这句话，是非常明显的提示。
（3）“现在”
结尾，又回到“现在”，与朋友在茶楼聊天，聊起妈妈说过的话。照应文章的开头。
这就是这篇文章结构的特别之处，“现在——过去——现在”。
想一想，哪篇文章和这一篇特别相似呢？
大家试一试，把你选到的文章，也分成“现在——过去——现在”三部分。
由聊天儿，回忆起过去的事情，又回到聊天。
做完发出来，别人发过就不重复。
2 对话单独成段。
“我”和朋友的对话
“我”和妈妈的对话
请圈出这样一组对话。
苑舒涵的分享：
菅若伊的分享：
3 语言浅显，明白如话。
也就是说，作者文中人物的语言，来自生活中真实的话语，一读就懂。
王奥钐的分享：
我们写作文，用平时说的真实的语言来写就好。尤其是写人物语言的时候。
妈妈批评过你吗？你还记得她怎么说的吗？试一试，写几句，看谁写得真实。
孩子们写出的的语言活灵活现：
4 多用短句
下面两句话，大家对比读一读，感受一下，短句有什么好处呢？
（1）各位小朋友，回家之后，每天都要写一篇日记，三百个字。
（2）各位小朋友，回家之后每天都要写一篇三百个字的日记。
就是这样，多用短句，别人更容易读懂，因为在生活中，我们说话，都是使用短句的。
好，今晚语言表达的秘密，交流到这里。
