小子在楼上邻居家玩，然后匆忙下来说要拿轮滑再上去，和妹妹一块玩，并要求他妈妈陪他一块上楼。
他妈妈不愿意去，让他自己去。
好家伙，一听他妈妈不陪他上楼，就疯了，大哭大叫，说，讨厌，以后我再也不理你们了……。
哭着就跑到卧室里并狠狠地关门，在里面还是嚎啕大哭不停歇。
我认为不能让孩子的哭声成了要挟父母的武器，一有不高兴，不随他心愿的事情，难道就要通过哭来让家长让步？
在我这里行不通！
那就哭吧，在屋里待了大约二十分钟，自己出来了，我问他，哭够了吗？以后还这样任性吗？
他摇摇头说，够了，不了。
有时候不拉下脸来还真不行。
有位心理学家说，孩子的言行举止，很大程度上都是父母的映射。
父母对孩子强烈要求或者禁止做的事情，都是父母孩提时代自己所欠缺或过多输入的结果，是内心一个小我的累计到一定程度的爆发。
这么说吧，自小我就是个五音不全的孩子，直到这么大了，唱歌还是偶尔在调上的那种。当然，有时候聚会唱歌唱的非常好的人未必会让大家记忆深刻，反倒不如我这种唱歌完全不着边际的能把人唱的想撞墙的，被人记忆长久些。
羡慕那些能唱能跳的，严重具有文艺细菌的，招人喜招人爱的，多好！
于是，我就要培养我的孩子，朝着能唱能跳的目标努力，最好还得会种乐器，男孩子学个钢琴吧，和朗朗，李云迪似的，多帅气啊！
那就抓紧报班吧，在千挑万选后，找了个艺术培训班，找了个我和媳妇都认为不错的老师，一对一的上课教孩子。
刚一开始的时候，孩子还充满了好奇，还能坐下来静静地学，弹。时间长了，他就觉得枯燥，无聊了，就不想学了。
这哪成啊，钱都花了，而且最重要的也是为了你好啊，怎么能说不学就不学呢？得坚持，你不是想要个山地车嘛，好好学，爸妈买给你！
又过了一段很长时间，学的不耐烦了。一边儿教育他，你看，你爸唱歌唱歌不行，也不会跳舞，更不会演奏个乐器，这在人前人后的多没面子啊，显得自己多笨哪，难道你想重复爸爸的故事？！一边儿诱惑他，你不是想要个iPad吗，好好学，爸爸买给你。
有时候，孩子坐不住或者心情不好，我就得好好开导他，要顺从老师，让老师好好教你，一定要好好学，学到手是自己的。
当然，为了学好钢琴，是要吃点儿苦，甚至放弃些什么的，比如，别的小朋友放学回家在玩的时候，你却在练琴。别人假期外出旅游的时候，你仍然在练琴。我不知道你心里满腹委屈，虽然我能看到你蛮期待，蛮羡慕的眼神，希望我能带你去玩。可我假装了没看到，没看懂，心一狠，还是让你继续练琴。你没说什么，你屈从了家长的意思，放弃了自己的真实想法，成了别人眼中的好孩子，当别人的爸妈讨论你的时候，是表扬的对象，是被追赶的目标，成了家长群中一颗新星……。这个时候，作为父母的我们稍感欣慰，觉得所有的付出没有白费，值了。
随着岁月的流逝，你的钢琴等级越来越高，我的头发也有了些许花白。
但，这又有什么，你是我心中的孩子，是别人讨论的焦点，让我们脸上很有光。
我们未曾知道，你已经压抑了自己很长时间。
有一天，我在陪你练琴的时候，不知道因为什么，我们发生了争执，你气愤的狠狠的合上了琴盖说，我再也不想给你练琴了，我受够了！你爆发了。
我惊呆了，傻傻地站在那里，甩手就给了你一巴掌。你满眼泪水的扬长而去。你恨我恼，这是怎么了？我想给你一个美好的未来，我付出那么多心血，你却不领情。我不就是想不让你重复我的过去嘛，一切为了你，难道还错了不成？！
我很迷茫，忙活半天来，收获了什么？收获的难道就只是父子感情的隔阂？
我向有关老师求救，人家告诉我说，这是我的一厢情愿，是一个我心中的小我在作怪，让孩子成了那个为我实现未曾达到的目标的“我”，从而代替“我”去实现自己幼年时代的目标。
我忘记了要让孩子做一个快乐的人的终极目标，忘记了孩子终究是大人的一面镜子的事实。
直到有一天，我真正做了家长后，才知道该如何去做一个好的、称职的家长。
