（摘要：这篇文章记叙了我在教学工作中，亲眼目睹的一个孩子的成长历程，主要告诉家长在家庭教育中，不仅要给予孩子掌声，更应该给予合适的批评，孩子才能健康成长......）
孩子的成长不能只有掌声，还应该有恰到好处的批评，只有正确地给予掌声和批评，孩子才能健康成长。
八年前，我又担任一届初一新生的班主任工作。在期中考试结束后，学校举行了一次初一新生家长会。在家长会上，我做了《赏识教育在孩子成长中的神奇魅力》的报告。在报告中，我重点讲了家长如何在平时的家庭教育中，科学合理的应用赏识教育，平日里教育孩子时，尽量要做到少批评、多表扬，并且列举了全国著名教师周宏在培养自己的聋哑女儿周婷婷时的成功案例。当然，在向家长介绍赏识教育的同时，我提醒他们一定要一分为二地看问题。在平日里多表扬孩子，但对孩子的缺点及错误思想决不能视而不见，当孩子思想上出现问题时，一定要及时批评纠正。
那次的报告，我重点讲述了家长在平时教育孩子时，尽可能做到少批评多表扬，但科学合理的批评教育决不能忽略。当我做完报告时，很多家长把我团团围住，他们争先恐后地跟我交流。刚刚回到办公室喘了一口气，突然有一位女士余兴未了，又来到办公室继续探讨关于她儿子的事情。她不厌其烦地向我请教家庭教育中遇到的一些问题，我耐心地一一解答，听完后，那位女士就高高兴兴回家了。
一个月以后，这位家长又来学校，向我说了这一个月以来，她在家里是如何运用赏识教育的，儿子像换了个人似的，在家里很懂事，学习也很认真。我听了她的话后很是欣慰，认为我给家长推行的赏识教育取得了初步的成果。很快一学期结束了，我也像往常一样，在假期里带着成功的喜悦等待着新学期的开始。
时间飞逝，很快到了第二学期期中考试，成绩下来后，我傻眼了，小男孩从前十名一下子掉到最后几名。在分析成绩时，我把小男孩的妈妈叫来，当她看了儿子的成绩后差点哭了，她激动地说，她是完全运用赏识教育——少批评多表扬的方法。我让她把孩子在假期期间与开学这一段时间在家里的表现以及她的教育方式慢慢回想一下，我帮她找孩子出问题的症结。
等她冷静下来，她把孩子假期期间与在家里这段日子不利于成长与学习的事情仔细梳理了一遍。她说上一学期期末考试成绩下来，儿子是班上的第五名，一家人非常高兴，儿子要求上网打游戏，她就允许儿子在家里，用电脑每天玩几个小时的游戏，她认为假期期间不会影响儿子的学习。开学之后，她禁止儿子上网玩游戏，但是在周末她无意间发现儿子跟几个同学偷偷地去网吧，刚开始，她很生气，并且责备了儿子好几回，但儿子一直没有改掉背着家人去网吧的毛病。她尝试了各种办法都不见效，于是她想到了我说的赏识教育，就改批评为表扬孩子，如果儿子一周坚持不上网，就奖励他一百元。刚开始这个方法还有效果，但过了几周儿子提出要求，如果让他不去网吧，就给他买一部手机。她当时想这个要求不过分，就立即满足了儿子的要求。
听完她的讲述，我才明白孩子的问题出在哪儿，我立即建议她注意孩子在家里的习惯，也许孩子晚上不睡觉用手机玩游戏。过了一周，她又来学校。她一进办公室就说：“老师你真神了！”原来，这一周，她一直暗暗地监视着儿子，发现儿子晚上爬在被窝里用手机打游戏。我再次向她说明:“赏识教育绝不是让孩子放任自流，信马由缰。该批评的时候必须批评，该严管的时候必须严管。一定要科学合理地运用批评与表扬，绝不能无底线地满足孩子的无理要求，你的做法是把赏识教育与对孩子的百般溺爱混为一谈。”我建议她把手机尽快收回，中学生不应该拿手机。听了我的话之后，她承诺在家中一定要改变教育方式，同时不让儿子再玩手机了。
从此以后，我也对小男孩经常开导，平日里对他留心观察严格约束，时不时地提醒这个孩子注意坏毛病。小男孩在班上一直没有异常现象，学习也比较认真。到了初三，随着学习任务及难度的增加，小男孩渐渐出现了厌学的情绪，上课无精打采，作业拖拖拉拉，不按时完成学习任务。我经常提醒家长，孩子在学校的学习状态不佳，让他们在家里注意观察，多配合学校的教育。我也经常督促小男孩，他在我面前答应得很好，但是厌学的情绪并没有改变。无奈之余，我把家长约到学校来商量对策，那位女士一直说她按照我说的方法，尽可能多地运用赏识教育，但效果不理想，我让她再想想孩子生活中与学习无关的事。
在我的追问下，她说了实话。在初二第二学期上学期间，男孩经常偷偷地去网吧，她为这事伤透了脑筋，想尽了办法，但男孩上网的习惯越来越严重。孩子已经完全沉迷在网络游戏中，她想这样下去，孩子将被毁在网吧里，她甚至在孩子面前哭了好几回。最后，在没办法的情况下，她答应儿子在周末可以去网吧，上学期间决不允许。刚开始儿子还听话，在周末上几个小时的网就回家，但是后来时间越来越长，甚至一天不见人。这几周，儿子对她说不想上学了，她听了儿子的话之后，简直像晴天劈雷，让她不知所措。后来儿子说，要让他上学可以，周末他要在网吧里包夜，如果不能满足他的要求，他就不上学了。在万般无奈的情况下，她妥协了，周末允许儿子在网吧包夜。
听了她的话后，我哭笑不得。这时，我才恍然大悟，这位女士对孩子的错误行为一再地妥协让步，最终让孩子的贪婪本性发展到变本加利的程度。我生气地说：“你的这种教育方式与赏识教育南辕北辙，这是对孩子的百般宠爱，你把孩子惯坏了。好好的一个孩子，就毁在你无原则的退让上。孩子毕竟是孩子，贪玩是孩子的天性，但作为家长不能无底线地放大这种坏毛病。我们不仅要帮孩子及时地改掉这些坏习惯，平日里更应该严格约束孩子的不良行为，因为“千里之堤毁于蚁穴”，孩子身上的貌似很小的毛病，如果在家庭教育中忽视或纵容，必将酿成孩子生活与学习习惯上的大问题，所以家长必须教育孩子逐渐地学会控制自己，帮助他们在学习生活的道路上健康成长。”她听了我的分析后，已经泣不成语，乞求我怎么办。我建议她该对孩子狠心的时候了，她很难为情地说：“我家是独生子，我实在下不了狠心。”“如果你仍然娇惯孩子，让孩子由着性子胡来，这样只会毁掉他的前途。”我再次提醒那位家长。她很无奈地说自己试试看。
这位学生一直老样子，逃学、逃课成了家常便饭。很快初中毕业了，他的成绩刚好上高中分数线。那一年，我也正好上了高中，那位家长想了很多办法，仍然把儿子放在了我的班上。开学没几周，那个学生晚自习在校园里聚众吸烟，被校领导逮住，将在全校通报批评。这位女士知道这些情况后非常着急，来学校向我哭诉，能不能让学校撤销通报批评的处罚，罚点钱都可以，她认为通报批评将会成为孩子学习档案中的污点。我再三给她解释，国有国法，校有校规，学校的规章制度不是儿戏，撤销对那几个学生的通报批评，五六千学生怎么管理。况且，这种做法也不利于她儿子的成长，说不定这次处罚会让他儿子悬崖勒马。我提醒她必须调整心态，改变教育方式，不能由着孩子的性子下去。现在他把校规校纪不放在眼中，这样慢慢发展下去，孩子将来会目无法纪，最终触犯法律。
到了高一第二学期，开学没几周，男孩的妈妈来学校对我说，儿子提出要转学。县城熟人太多，他不想再在父母身边读书，他想独立，只有在省城的私立学校，他才能安心学习。那位家长问我怎么办，我反复劝说：“孩子的自控能力非常差，如果远离父母，身边没人监护，孩子身上的坏习惯将一发不可收拾，最好别转学。在我班上，我熟悉他的情况，我们一起慢慢的想办法帮他改变，让孩子迷途知返。”过了几天，那位女士又来学校并且态度很坚决，一定要给儿子转学，无奈之余，我只能顺水推舟允许转学，他们办完转学手续，就到省城去读书了。
到了省城，那所学校是全封闭式管理，学习压力可想而知，那位学生上去没几周，就难以承受那儿的学习压力，逃课、抽烟、上网一发不可收拾，最后发展到打架斗殴。一学期都没结束，灰不溜溜地打道回府。转回县城后，没好意思来我班，又去另一所中学上学。一转眼高三毕业了，当高考成绩下来，我正在忙着指导学生填报志愿时，偶然碰见那位学生，我好奇地问了一下他的高考成绩，他不好意思地说，考了二百多分。听了他的结果，我心中不是滋味。好端端的一个孩子，就毁在家长的溺爱当中。
在当今的社会上，独生子女占绝大多数，家庭教育是一个热门话题，也是一件让很多家长头痛的事情。相当一部分家长就像这位女士一样，由于对孩子的疼爱有点过了头，毫无底线地满足孩子的欲望，对于孩子的错误思想与行为一再地退让，无原则地满足孩子的无理要求，从而养成了孩子好吃懒做、虚伪、没有进取心，更缺乏恒心与吃苦精神，没有持之以恒的学习态度，最终在求学的道路上一败涂地。
我从教快二十年了，这样的例子屡见不鲜。作为一个教育工作者，看到因为家庭教育的不妥酿成了一个个孩子的人生悲剧，我心中充满了无限的悲哀与无奈。在此，我只想告诉各位家长，在孩子的成长过程中，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙教师，一定要注意言传身教，家庭氛围会对孩子起到潜移默化的作用，孩子会模仿家长的一言一行，尤其家长对他人及对社会的认知思想，直接影响着孩子的思想是否健康及人生观的价值取向。
因此，作为家长对孩子不能过分的溺爱，也不能抱着“恨铁不成钢”的心态，对孩子的要求严格到了苛刻的程度。要想让孩子健康的成长，父母一定要科学合理的运用赏识教育——少批评、多表扬，但绝不能忽视批评，因为孩子的成长不但要给予热烈的掌声，更应该给予适当的批评。只有把掌声与批评科学合理运用在家庭教育中，孩子才能健康成长，最终才会成人成才！
