踏着秋风，蓝天白云做伴，承载着满满的爱，我们一起来到了如诗如画的桂石山。开启伯瑞恩.6S学习策略动力营。
上午：【团队协作能力•表达力•感知力•领导力•责任心】
课程在团队游戏中开始，同学们相互熟悉、认识，并体验感受游戏深层的意义，由心感受，从心出发。在游戏中训练孩子们的专注力，反应能力，及团队协作能力，同学们在游戏中自然破冰，获得欢乐，同学们换位思考，感受、体会、表达。
通过游戏，孩子们体验了当老师的感觉，有的孩子说：“当老师很辛苦，要不停的说。”有的说：”想不出来还有些尴尬；也很紧张，不知道说啥。”有的说：“很爽，当老师，可以让别人听话照做。”有的说：“想着赶紧下去…”，每一个孩子们都真实的表达了内心的感受，当感受被看见，被表达，让所有的紧张，害怕的情绪随之而去。
为什么要让孩子们体验当“老师”呢？
因为最好的学习是教！这五天的学习，我们要让孩子们由被动学习变为主动学习，实行“团队学习”，每个孩子都是老师。那么就要先释放胆小，害怕，紧张的情绪，然后让每一个孩子都成为放松，畅所欲言的“小老师”！
组建团队：队长.生活委员.学习委员.纪律委员。在同学们的相互协作，相互讨论中分配任务，每个孩子既发挥自己的作用，管理好自己的同时又带领好团队中的每一个人。激发孩子们的领导力和责任心。
下午：【打开身体•目标•心态•方法•时间管理•思考力•解决问题的能力】
下午，领着孩子们做了几个小运动，帮助孩子们舒展身体，缓解疲劳，发现孩子们都太久不运动了，肩颈肌肉都是紧绷的，酸胀的，所以这几天早上也会带着孩子们做些运动，帮助孩子拥有更加健康的体魄。回去后，也可以让孩子们教家长们，一起运动，保持健康！
接下来，我们的课程在团队学习中开启，明确团队学习的流程，激发每一个孩子的积极性，集体讨论，轮流发言表达。张老师通过给孩子分享“逆袭考上清华大学”的清华学子成功之路，让孩子们通过别人的故事，引发思考，感悟，在小组探讨中，孩子们深刻感受到树立目标，及自己的情绪心态对学习的重要性！如何由被动学习到主动学习！同时，时间管理渗透每一个环节，让孩子们了解并重视时间的重要！
晚上，张老师通过以下三个问题:
1·我为什么学习？
2.我要学习什么？
3.我该如何学习？
启动孩子们自我思考，内心启发，同学们畅所欲言，敢于表达内心最真实的想法。
同时发现孩子不清晰学习中的问题，不知道学习的策略，这五天的课程就是来讲授学习策略，让孩子知道哪些策略是来解决哪些具体的问题。
晚上，孩子讲述了关于“梦想”的故事，孩子们席地而坐，敞开心扉表达自己！一层层透过内心，逐渐清晰的树立自己的人生理想与目标！为明天的课程做了一个铺垫，明天一天开启“目标策略”，找到学习的动力，为实现梦想，勇往直前！
这五天我们也实行了小组积分制，今天“海底小纵队”以23分获胜。今晚上队长们带着队员，总结了成败的经验，制定了明天的得分目标！
我们在夜色中结束了第一天的课程！同学们相互学习与陪伴的第一天收获满满！
