本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以三会,认读标准为主,答题以客观题选择为主,难度适中,基本能反映出学生英语掌握的真实水平。
一、卷面分析
本次考试题主要考察学生单词及基础知识的掌握情况。试题形式多样难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、答题分析
该试题都是课本中的基础知识,主要是考查学生对单词的掌握情况,大部分学生都能很好做出来,但个别单词掌握不够熟练的学生还有出错的地方,句型的运用不够灵活。 ,
三、存在问题
本套试卷虽说不是太难,但由于一些学生平时练习较少,不该出错的地方出现了错误。个别学生在听力部分和书写失分较多。
四、改正措施
今后在英语课上要多进行口语、对话训练做到全体参与,课外布置一些口头作业要求学生对当天所学知识进行巩固,鼓励学生多用英语进行交流,如互相问好、互相介绍,看到一样东西用英语说说等等。
在课堂教学上动脑筋用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性,如猜单词、拼单词、情境对话等等。
考试已经过去,但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量,在以后的教学中应从以下几点入手:
1、在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。
4、采取各种手段降低学习难度,使学生平稳度过过渡期,对英语充满兴趣,通过有效的课堂评价使学生找到学习的成就感。丰富多彩的课堂活动中加强句型、短语及交际用语的练习,课下也尽量要求学生说英语,让学生扎实掌握知识的同时并能有效的用于实际生活。
