先天学习潜能TRC:191（TRC数值超过180代表先天学习潜能较高，有利于全方位学习和多元发展。而且喜欢新奇多变化，有多样性的刺激学习和工作环境，例如有机会可以多参加各种课外活动。可采用分段，循环方式的复习课业，把要读的内容分成几次的学习段落。以免觉着重复和枯燥！到了高中以后建议可选择专攻某几个才艺和性向，成为未来专业优势能力，以免样样通样样松的遗憾！

先天学习风格：模仿型

1.善于模仿，可塑性高，复制力强。遇事易倾向咨询他人的建议，遵循别人的建议，较易于妥协。为人处事较为随和，容易相处。不喜欢被拿来和别人比较，需要别人的认同。在愈熟悉的环境或领域，表现愈好，成就愈高，愈早奠定扎实基础，愈能从中谋求创新，也愈容易成为某一领域的专业人才。

2.优秀的表现是模仿出来的，因此建议给予具体优秀的模仿对象和行为。父母，师长可帮助安排作息和行事历，规划阶段性目标，以及按部就班的学习计划，给予过程实施中的辅导和支持。当模仿型的人寻求建议时，须给到较明确，详细，具体，实际，尽量避免模糊，模凌两可，太过抽象的建议，最好能有具体的成功典范。

先天学习类型：体觉兼听觉型

1.喜欢籍着肢体感觉处理讯息的学习及心意的表达模式。做中学会是最佳的学习效果，喜欢动态的学习活动或运动。

2.对事物的判断较会依据事情「感觉如何」来做决定。重视身体的感觉和反应，喜欢活动，拥抱，身体碰触的称赞。

3.听觉型的人，全神贯注声音的接收来建构学习的机制，运用声音和耳朵学习的听觉优势，能产生较大的效果。如：听录音带，演讲，话剧，交谈，讨论，问答……等。

4.喜欢口头正面的赞美，在乎他人口语的评价。口头赞美须具体，及时，当众。

先天学习敏锐度：ATD：41

ATD=41，数值为中等值，学习敏锐度佳，在精细动作操作上，学习新事物的领悟力等都会有不错的表现。需要以重复练习做基础，从熟能生巧的过程中强化敏锐力，，提升领悟力。

先天智能优势：

1.体觉感受性强，能透过触摸的刺激与空间商的感受所产生的直觉反应及拥有鉴赏，欣赏的敏锐度较高，有着身心灵的感知能力。

2.听觉辨识与听觉感受都是佳，可以通过听觉的正向激励鼓励其接触科学，空间构思类的学习内容，带动右脑思维的空间，整合，策划，对抽象事物和找寻事物规律，形成逻辑，顺序，因果关系的建立！

3.沟通管理，计划判断，目标憧憬，创造领导力都很高，借助喜欢人际互动和领导力，给到主人翁的角色，如做小老师：锻炼语言功能，推动其善用思考，归纳，推理，分析事物的思维和表达性！

职业性向发展之优势和建议：

1.肢体智能的优势，加上复制能力强，从事艺术鉴赏，工艺，绘画，乐器，体育，园艺设计，医药卫生等。

2.视觉辨识，感受，图像欣赏佳，可以参与活动布置，室内设计，平面设计师，服装造型师……等

3.精神功能这一块企图心，开创力，领导力，人际力，计划力等优势，推荐：领导管理，大众传播，教育，社会与心理，企划幕僚等工作！

须再补强部分及建议：

空间心像，构思理想，体觉辨识，操作理解稍弱

建议：1.因模仿复制力强，可通过良好的学习环境得到后天的锻炼和加强，比如：在生活中多出去走走，感受空间，方位，位置的立体关系和在生活自理方面，给到耐心和身体力行手把手教的影响，帮助其提升。

2.利用人际力的优势，加入团队型组织，共同互动参与多样性活动，经由触觉的统合协调，透过肢体产生系列活动建构理解，提高身心的整合能力，传递情感加强身体律动！

适合教学模式与教养方式：

1.因是模仿型且TRC较高，父母需要给到有质量的陪伴和优良的学习生活环境，如：游戏，做活动，操作实验，团体活动，分组讨论，竞争的方式学习。

2.比较注重感觉，所以在学习环境较熟悉的情况下，同僚，师长给到的安全感，能让他身心感到舒服和愉悦，易能投入学习的状态，敢于展露自己，让潜能得以有效的发挥

3.视觉辨识、感受佳，多营造阅读的空间和氛围，采选图文并茂的书本，让其视觉满足的同时吸收书籍里的词汇量，增强语言功能

4.听觉、体觉感受好，多给到正面的口头称赞和身体接触，给予非语言表达传递的能量

5.人际力和自我期许的能力强，多给予提供人际互动的积极影响，利用同僚和父母自身的榜样性示范及成功的人物典范，帮助细化目标的管理和落实，协助和激励达成目标！

6.精神功能强，代表自我意识，求关注比较高，可以给其荣誉感的职责担当！自尊感强，若给到不断的鼓励和正向的赞美，会调动其展现和锻炼的欲望（语言及动手方面）维护良好的心理感受，注重心与行的连接，这样，行为的规范和各能力都将得到发展和完善。