有幸读了苏赫姆林斯基的《给教师的建议》，这是一本教育学与心理学结合的经典著作，全书有100条建议，每一条谈一个问题，既有生动的实际实例，又有精辟的理论分析。不仅适合中小学教师阅读，也适合所有的教育者。
我读完这本书差不多用了一个月，书中涉及的内容很多，虽然已经看了一遍，但有时读的比较快，感觉没有吸收多少知识，以后还要反复阅读，不断地研究。
要想学生好学，必须教师好学；要想学生优秀，必须教师更优秀。
我从书中总结出三条建议：
01 教师应当写教学日记或反思。
苏赫姆林斯基建议每一位教师都来写教师日记，他已经记了32年。在日记里可以记录学生家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，父母亲在教育孩子上花费多少时间，还可以记关于后进儿童的一些问题。
把所观察到和记录下来的情况加以深入思考，对教师的工作有很大帮助。
特级教师于永正说：“不要懒惰，不要强调自己忙，一定要拿起笔写东西，从一节课写起，从点滴小事写起。认真写三年教案，未必成为一个优秀教师；认真写三年教学札记，一定能成为一个有思想的老师，说不定还能写出一个教育家来。”
02 教师应不断地学习和阅读，补充自己的知识。
苏霍姆林斯基从担任校长工作的最初几天起，就开始学习物理、数学、化学、地理、生物、历史，只用了三年时间，自修完了学校所有学科的教科书和主要的教学法参考书。在数学上花了特别大的功夫，把学校教科书里的全部习题都解答出来，还从普通习题集里也算了许多题目。
平时他还要不断注视跟学校教学大纲有关的那些科学的最新成就和进展，而且每一门科学或者一个科学问题分别使用一个笔记本，还阅读了遗传学、自动学、电子学、天文学方面的科学著作，并带领全体教师不断地努力提高自己的语言修养水平。
03 教师应有一个自己的藏书室。
关于教师的藏书室，他建议买三类书：第一类是自己所教的那门学科方面的科学问题的书；第二类是关于可以作为青少年们的学习榜样的那些人物生活和斗争事迹的书；第三类是心理学方面的书。
作为教师，自己的科学知识应当一年比一年更丰富。只有每天不断地补充自己的科学知识，才有可能在讲课的过程中看到学生们的脑力活动，而不是关心教材内容的思考。
教育者还应当深刻地了解正在成长的人的心灵，才能更好成为学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
这些建议一直在撞击着我的心灵，参考书中的建议，结合自己教学实际去实践。
因此，作为教师要想方设法先把自己变得更优秀，可以先按照以上的三条建议，慢慢改善自己，先让自己成长起来，才能更好的引导学生。
