——我们将留给学生的记忆
孩子的一生中有很多老师，但是能让孩子记住的无非是两种，一种是最好的，一种是最坏的。
吴非老师在文中提到的“打骂学生”的行为引起了共鸣。之前高中毕业后一帮同学聚餐，我们无聊到问到其中最“坏”的一个学生。你还记得当年打你的那个老师吗？
XX 的眼中有些湿润，点了支烟。说：“如果不是他老了，我应该会回学校教训他一顿。”
如今身为老师的我，自然会听了觉得不舒服。我继续说：“可他当时是为了你好，如果没有他，你会不会走向极端？”
他说：“为了我好，众目睽睽之下，连扇了六巴掌，是为了我好。”
他继续说：“当年只是因为我影响了班级的平均分，只是因为我学习不好。可我在努力，可是，从那以后，我再也不想努力了。我讨厌学校这种地方。”
顿时我无言以对。
昨天收到一个孩子的微信，实属聪明又有礼貌的孩子，年纪很小，不上学，我有点难过。因为不久前他是个优秀的孩子，很积极，会经常帮助同学。
可是，我看到他不上学的理由，心里更是难过，作为老师，我们没有办法留住孩子，但是因为学生不能够喜欢我们而离开有无限生机的校园。
其实，我想告诉他：“你的老师也许没有针对你，可能他是为了你好。”
可是，也没有权利去评说孩子或者老师什么，因为我不知道他们发生了什么又或者是谁对谁错。
之前总听过一句话，亲其师，信其道。
做个有魅力的老师吧，不要有情绪，更不要把情绪带到课堂。切莫给这些成长中的孩子留下阴影，因为也许一留就是一辈子。纵使他不听话，可是每个孩子都是家庭的未来和天使。因为我相信除了打骂之外会有更好的解决方法。
后来在一位长辈的告知下，我理解了一句话：“可以理解，但不代表原谅。”
如果作为教师，“一巴掌”之后的“甜枣”不够甜，不能抚平伤痕，就停下“无情”的手吧。
