今天继续学习《田忌赛马》，聚焦赛马，梳理应对方法后，大家发现六种应对方法只有这一种可以取胜。
第一步，还原计策
让学生说说孙膑是如何把这个计策告诉田忌的，你能用最简单的方法讲清楚吗？
小舒站起来：“如果齐威王出上等马，你就出下等马，如果齐威王出中等马，你就出上等马，如果齐威王出下等马，那你就出中等马。这样三局两胜就赢了。”
发现小舒讲清楚运用了“如果……就……这样……”的句子，就把计策过程讲清楚了。
其他同学做个尝试。
第二步，还原思维
孙膑为什么会想到这样一个计策？学习1-10自然段。
学生自由思考。
小组交流。
集体分享——
1：从第2自然段看出这次比赛取胜的前提是孙膑发现脚力都差不多，而且分为上中下三等。再加上齐威王的中等马比不过田忌的上等马。所以，这样的前提才能赢得这场战争的胜利。
2：田忌非常信任孙膑，赏识他，所以孙膑相信田忌会采纳他的建议。
3.看出孙膑是田忌的门客，所以要为他出主意。（随机学习“门客”）
4.文中说田忌经常和贵族们赛马，可见孙膑经常观看比赛，经过了长久思考才想出了计策。
5.田忌经常跟贵族赛马，可见，田忌经常输比赛。所以硬碰硬肯定不行，才催生了孙膑想用妙计赢得比赛的想法。
6.孙膑的观察角度与众不同，你看别人关注的是比赛的结果，而孙膑却看的是比赛的过程，马的脚力。
7.“几场比赛”可见，孙膑不是拍脑袋想出来的，肯定是已经把角角落落都想到了，想到的这个计策应该是万无一失的了。
讲到这里，一个孩子突然提出了自己的思考：他的计策也有可能会输掉啊，假如齐威王知道他的计策，让田忌先出马就完了。
对呀，齐威王知道了这个计谋就完了。
8.我认为齐威王根本不会知道，你看孙膑当初跟田忌说自己有好办法让他赢，根本没有说计策，而是在比赛现场偷偷说的，赛前才献计策，齐威王根本不会察觉。
听到这里，很多孩子突然眼睛一亮。继而纷纷有人举手——
9.我觉得这是个万无一失之计，齐威王不会发现，因为齐威王以前赛马肯定也是按照老规矩出来的，所以这次肯定也是。
10.对，有时候胜利不一定是好事，他会让人掉以轻心。估计齐威王还是按老想法，认为这次必定也会赢。
学生的思维瞬间被点燃了，课堂仿佛都卷入了孙膑想计策的思维中。
自由练笔：孙膑想——
第三步，还原齐威王、田忌思维
1.再次聚焦三次比赛过程，划出田忌的动作与神态。在文本边上批注人物的内心想法。
2.面对这样的比赛场景，齐威王会怎么想呢？
第四步，评价人物
看到了一个怎样的孙膑？怎样的田忌？怎样的齐威王？
学生脱口而出：孙膑善于观察，善于分析，思维缜密。……田忌疑人不用，用人不疑；善于交友，慧眼识珠，国家为重；齐威王心胸宽广，知人善用……
下课了，有两个男孩子凑在一起玩自制卡牌。怀着好奇心，我凑上去看了一看。“齐威王？”“贵族？”
哈哈，一打听，原来是因为学了田忌赛马后，他们自己制作了一副卡牌——赛马牌。有齐威王和贵族，每个人物分了几个等级的马。以牌当马，进行PK。好玩。
利用这个契机，我让俩孩子上台分享了自己的游戏创作过程和游戏规则。新的小项目学习开启了——一起来创作思维卡牌游戏。三个礼拜时间，周五班会课开设一场游戏发布会。期待会有惊喜。
