Day4
因为我知道小我对于我生活中发生的事件，常常想第一时间作出反应，我谨记要稍作停顿和容许灵性的爱的介入，让我可以响应任何情况。当我出自灵性地回应，产生的结果对我及每个人都是好的。我稍作停顿，放下最初由小我主导的反应，让头脑清晰，并请求指引。我收到指引便听从指引作出行动。今天，我在作出反应前暂停片刻。
今天辅导学生做作业，他走到我的面前，我指着他衣服上的闪电说Flash，他的问我说：“Flash是闪电吗？”我说是，他笑嘻嘻地说：“一道闪电劈死你。”
我震惊，心里涌上不可置信，如果是个成人我可能会生气，你怎么可以诅咒我？但他是个孩子，他并不明白死到底是什么，那么说更多是对新词的运用，我瞬间平息下来，温和地与他讨论：你知道死是什么吗？
周围的小朋友马上抢着回答：“是去世了…”
他高举双手很开心地回答：“上天堂了！”
“如果老师死了，你们就见不到了，你希望如此吗？”
他抿直了嘴角，然后摇头，后来又问：“可是人是会死的啊。”
“但那是很久以后了。”
小朋友七嘴八舌地提问关于死亡的问题，“那不能见到他了吗？”“死是结束了吗？”“如果死了还摸得到吗？”…
写下这段记录，才发现原来在孩子心里死亡并不是结束，也许我应该再等等，找一个更好的方式和时间与孩子们讨论死亡这个话题。
功课
从今天开始，让自己处于存在的状态，而非行动的状态。预期一个奇迹，一个大的奇迹。
今天践行《深度工作》的内容，走路、开车、洗澡，全部与自己独处、对话，很久都没有如此感受到了思考的能量和与自己相处的平和，这一切基于，我的主动选择。
肯定语句：我爱和平。
谨记今天信守承诺。
