今天我啃读了《缔造完美教室》的第九章——《我们毕业了——挑战，在成长中认识自己》。这一章的内容。首先从六年级的学生面临的压力和他们的心理情绪方面的波动状态，正确认识人生中的各种遭遇。困难与挫折，也是成长中的营养，学会全方位的认识自己，就显得尤为重要。分内容主要从以下六个方面来谈起，六年级班本课程的设置及实施情况。

一、学情分析与班本课程总览

（一）学情分析

1.心智发育方面

2.生理发育方面

（二）年级目标

①引导学生正确处理成长带来的不适，学会调控自己的情绪，积极迎接人生的各种挑战，促进其心理健康发展。

②让学生知道困难与挫折也是成长中的营养，正确认识生人生中的各种遭遇，平和的对待眼前的困难，对自己有信心。

③帮助学生找到自己的智能优势，引导学生把优势智能获得的能力迁移到弱视智能中去。

（三）班本课程总览

1.课程名称

大家来挑战

2.课程实施途径

①我们的书——战胜困难，我们在成长。

②我们的诗歌——中华经典之旅。

③我们的活动——中华达人秀。

④们的节日——毕业典礼。

二、我们的书——战胜困难，我们在成长

（一）“战胜困难，我们在成长”课程实施计划

1.书名及作者

①《草房子》曹文轩

②《西游记》吴承恩

2.书籍简介

3.课程目标

①了解故事及人物，换位思考，体会人物的内心。

②点批注面对挫折和困难文中人物的具体做法，对照人物反思自我，指导生活。

③知道磨难是人生的营养品，只有经历磨难才会成长。

④懂得在生活中挑战自己，超越自己感受挑战后的快乐。

（二）案例：《草房子》主题交流课

1.学习目标

①引导学生知道困难与挫折也是成长中的养料，学会正确认识人生中的各种遭遇。

②抓住小说中的精彩片段，品味人物的性格特点，观照自我。能勇敢面对生活中挑战、挫折，引导学生形成积极的人生态度和正确的价值观。

③激发学生广泛阅读的兴趣，体会读书的意义，学习阅读的方法，提高阅读能力。

④古经典书籍中文字的魅力，提高学生听说读写的能力，积累语言，培养语感。

2.学习过程

（1）创设情境回顾主要内容和人物

（2）交流品析文本，分享人物成长的故事

①秃鹤的成长。

关键词：秃子、遮掩、帽子、报复、失落、英俊、

②细马的成长

关键词：压抑，孤单；嫉妒、敌意；失望；离开；回家；医治父亲；寻找母亲；购买羊；买砖造房子；

③杜小康的成长

关键词：红门、过河、吃柿饼、敢做敢当、借道具、大火

④桑桑的成长

关键词：调皮，异想天开；乐于助人、善良、勇敢；坚强、信守诺言；

（3）结合生活，关照成长

①结合人物，交流感受。

②书写故事，畅想未来。

③布置作业，留下永恒。

三、我们的诗歌——中华经典之旅

（一）“中华经典之旅”课程实施计划

1.课程主题

①中华诗词经典

②中华国学经典

2.课程架构

①以《千家诗》为蓝本，课程中结合国画、音乐、舞蹈等涉及唐诗宋词浓艳，书法绘画，民间故事，民俗活动的内容。

②选了《弟子规》《论语》《中庸》《大学》《孟子》的相关内容，并按照孝、悌、谨、信、仁、义、礼、智等主题重组，通过吟诵、训诂、导航三个环节，了解经典的精神内涵，与古与圣人对话，并在生活中践行体悟。

3.课程目标

①结合诗词了解作者经历，引导孩子正确认识人生中的各种遭遇，知道困难与挫折是成长中的营养。

②积累诗歌丰富语文素养。

③同进行“儒道互补”的精神，并尝试指导自己的生活。

（二）案例：萤火虫主题课程小结仪式纪实

1.课程背景

“萤火虫”课程是中华诗词经典中的一个小主题。

2.课程介绍

“”萤火虫”主题课程实施方案

（1）课程实施阶段

①课程开启

②课程内容

③课程小结仪式

（2）课程内容

①了解萤火虫

②读与萤火虫相关的故事

③课程小结仪式

（3）课程目标

①激发学生对萤火虫的兴趣。

②学习萤火虫，在暗夜中散光，顽强的表现自己的存在，执着地实现自己的人生价值。

③人要有梦想，明白“有志不在年高”的道理。

④明白，每个生命都是不同的，生命的价值就是让自己如其所是，不受外界的影响。

⑤回顾课程历程，体会萤火虫的精神内涵。

⑥与生活编织践，行萤火虫精神。

⑥用音乐，舞蹈，歌曲等艺术方式歌颂具有萤火虫精神的人。

3.活动目标

①体会萤火虫“雨打灯难灭”的顽强个性和“腐草为萤”的不自卑，不自暴自弃，执着的实现自己的人生价值。

②从萤火虫与暗夜中发光，给人指路，培养拥有承担责任，回报社会的心。

③从一囊萤映雪的典故，成为刻苦学习的符码，激励学生做一个爱读书的孩子。

4.活动过程

（1）序幕

（2）咏萤诗会第一部分：萤之妙

（3）咏萤诗会第二部分：萤之灵

（4）咏萤歌会

（5）萤火虫日

四、我们的活动——中华达人秀

（一）中华达人秀活动计划表

1.半年活动计划

①中华诗歌会。

②田径运动会。

③小小音乐会。

④小小书画展。

⑤速算比赛。

⑥找呀找呀找朋友。

2.半年活动计划

①小主持人比赛。

②趣味运动会。

③小发明比赛。

④汉字听写大会。

⑤小侦探比赛。

⑥校园手拉手。

（二）案例：小发明比赛

1.活动目标

①本着人人爱动脑，处处有发明的理念，指导学生观察生活中的问题，并通过研究问题，动脑动手解决问题，促进学生留心观察生活的能力。

②训练并提升学生的发散求一逻辑想象等多方面的能力。

2.活动过程

（1）发现问题——创意源于生活

（2）分析问题——动脑改善生活

①面对问题，全班讨论找到问题

人力资源分配不合理

劳动工具数量少且不给力

②针对问题寻找解决问题的途径

合理统筹并安排人员

针对清扫工具的弊端，讨论改造方案

（3）解决问题——动手改变生活

①小发明设计阶段

通过查阅资料，开拓视野

自己动脑改进工具或创新小发明

②小发明展示阶段：集思广益，改善生活

展示答辩

讨论分析

修正改进

（4）颁发奖章——体验成就感

（5）本课程注意事项

①在这一系列的活动过程中，教师应站在引导者的立场上，引导孩子们积极主动地参与，给予孩子充分的思考操作的空间，让孩子获得启发。

②“中华达人秀”班本课程就是为孩子搭建展示自我，获得自信的平台。小发明比赛，除了锻炼孩子动手动脑的能力外，还提高了观察、分析、判断、推理的思维能力，这些能力对孩子的学习是非常有帮助的。

③思维提高的本质是一个由量变到质变的过程，不要只重视一次活动，要通过多次活动才能做到由量变到质变的转化，因此此刻仍要争取得到学校的支持。

作者学校的具体做法为：有校领导统一协调人员；年级组长牵头，计划有序；班主任组织，资源共享；在实践中实行“定期交流、定期研讨”的制度，互相启发，实现互利共赢，和而不同的目标。

五、我们的节日——毕业典礼

（一）“我们毕业啦”系列活动计划表

1.活动内容

①第一阶段参观中学校园，在中学听课，听老师介绍中学与小学学习的不同。

②第二阶段：学长面对面。

③第三阶段，感恩在行动（家庭、学校）

④第四阶段：毕业典礼“我们毕业啦”。

2.活动目标

①了解中学的校园生活，做好小升初衔接的准备，消除对初中生活的恐惧心理。

②和学姐学哥交流学习方法，做好小学和中学学习方面的准备。

③用行动回报家人的关爱和学校的培养。

④56年小学生活，感受自己的成长，学会正确看待自己能心存感恩。

2.活动目标

①回顾六年小学生活，感受自己的成长，感恩帮助自己的人。

②激发学生对中学生活的向往。

3.活动过程

（1）回顾小学生活开启仪式

（2）星星点灯感受成长

（3）星火燎原，祝福长大

（4）校长颁发毕业证书。

（5）齐诵毕业诗歌。

（6）达愿梯上话别送祝福。

六、总结反思，优化效果

（一）借书动情，认识挑战的意义

（二）以情促智，搭建挑战的平台

（三）支持激情，寻找挑战的榜样

1.开发时：从模仿中起步，在实践中创新。

2.实施时：从学生生活出发，回归学生生活。

总之，作为一名教师，我们无论做什么样的课程，都必须重视孩子的生活——学校生活，家庭生活，社会生活。在课程中提高其生活的能力，在生活中践行课程的智慧培养，能生活会生活幸福生活的学生，在挑战中成长，不断朝向完美出发！