深圳市福田区教研员姚铁龙老师指出，游戏化教学是当今最热门的教学方式之一，可以使课堂充满魅力。但是依旧有许多老师还不认可在课堂中使用游戏的方式教学，也不知道怎么设计课堂游戏。
游戏教学的八大核心驱动力
例如，在课堂中简单使用学习任务小卡片，倒扣在黑板上，每当要完成一项学习任务时，就翻看一张学习任务卡，
悬疑奖券
姚老师利用倒扣卡片的形式来增加学生对奖品的吸引力
这里边简单的设计包含了：
设计游戏化教学的三大驱动力
对未知充满好奇心
看得见的进步
拿到一块就会想要下一块
第四大核心驱动力：稀有
只有少数优秀的孩子，才能获得老师的奖励荣誉感是最大的驱动力
第五大驱动力：拥有感
坚持到底的勋章
对于学生来说，到手的奖励比如勋章，不能轻易失去。
倒计时让游戏更有节奏感
好玩的游戏，是会让人聚精会神的，倒计时就是一个很不错的方法。
音效，增加游戏味
比如昨天杨教授的铃铛，声音一出现就可以让我们安静下来，对于小朋友来说也是一样的。课堂上，游戏声只要出现就会让学生安静，并且不由自主集中注意力。
接下来，姚老师和她的团队用一些实例来呈现游戏化教学的技巧
按图索城
姚老师设计了一款有关折线图的游戏
根据每幅折线图内容上的特点，让学生选择对应的城市。
不论是界面，声音，界面特效，都很像学生平时玩的游戏，一听到游戏开始的声音就立刻像打了鸡血。最令我震惊的是，游戏规则介绍的音效如此逼真且有趣。
我非常佩服的是，姚老师居然能把概念课也上成游戏课堂。
以小数的概念课为例
设计成游戏：超级碰碰碰和抓间谍
根据这两款游戏，也衍生了第三款游戏：消消乐
起一个有趣的名字
抓间谍最受学生欢迎，我们可以看出起一个有趣的名字更容易吸引学生。
团队合作很重要
但是对学生成绩效果最好的是消消乐，原因是消消乐是团队合作进行的，增加了团队合作的欢乐感的同时也提供了一个团队头脑风暴的机会。
教会学生要抓住关键信息
提醒学生关键信息的重要性，关键信息出现时要集中注意力，有利于培养成日常学习对关键信息好习惯。
眼明手快
组长发一张平面牌，其他人从自己的牌中寻找自己手中的三视图能从哪个角度看是跟那张平面图对应，对应的则放在相应的角度牌上。
进阶玩法是组长将平面牌加角度牌一起出
剧情白热化开始了，我们开始一起设计卡牌游戏，全场的老师都开始激情的发挥自己的才智。
大家设计的游戏都很好玩且益智
我们组设计了两款游戏，其中这一款是我设计的，队友给我了很多建议：
余玩乐
随后姚老师介绍了桌游不论何时各地都能展现的魅力，假如运用到课堂，能够无限释放他的魅力！
桌游《德国心脏病》
游戏规则:纸牌中有5种水果，56张卡牌，每张纸牌上有1～5个水果，另外这个游戏还需要有一个响铃配合，游戏一开始，卡牌被分发到玩家手里，每局逐一翻开张卡牌，在所有翻开的卡牌中只要有一种水果的总数是5个，那么玩家便要强快拍打桌面中央的响铃。
这是一款风靡世界的游戏，十分火爆。
数学大富翁
细心的老师给我们提供这款原始版的大富翁潜在的问题，并让我们主动发现可能需要改进的地方：
字太多
关卡太多
字的内容学生可能不太懂
对应解决办法是：
减少字数
关卡减少
用图片代替部分字
最让我惊喜的地方是题库，大富翁游戏中，走到惊叹号位置的学生，要从题库抽一张卡，回答正确耶加钱，错误则扣钱！
这一点很好的，帮助我们防止学生在应试教育方面掉队，很好的综合了游戏化教学与提高老师成绩之间的矛盾。
蒜苗隐形记中，用折线图来表示小蒜苗成长过程中，高度的增加的变化，连折现图这种看似比较理论的课题也能变成数学游戏，姚老师团队真是强大！
scrach编程
学好scrach，是数学游戏化的重要工具
的确，我们已经迎来了全民学编程的时代，作为一名加入steam小组的数学老师，我更应该要有学习编程的决心。
希沃软件教学同样也可以做出非常出色的课件！
看似常见的白板软件，却藏着神奇的游戏制作功能，在老师带领下我们在短短几分钟就成功制作成功我们的第一款小游戏，随后不断加大难度，最终形成了我们的作品！挂上链接：
51组【希沃白板5】课件分享 : 《20190809 51组课件》
https://r302.cc/p3ZZRV?platform=enpc&channel=copylink
点击链接直接预览课件
捕鼠神探，黄金罗盘，算算饼干，我的王国，…好多好玩的游戏遗憾的是今天课程太紧，没有足够的时间仔细研学。
今天最开心的事情，莫过于抽中姚铁龙老师的亲笔签名的《小游戏，大智慧》，经过今天的培训我光荣成为姚老师的粉丝后援团，姚老师今天的课就像《好奇心》中所说的，打开了我一个知识的缺口，让我触碰到了一个之前没有摸到过的领域，给了我很多很多灵感！
庆幸自己能来参加这次培训，感谢！
