说起出国留学，学习语言是一个避不开的话题。而说起学习英语，真是说上三天三夜都说不完。
怀揣着一颗大无畏的心就这么来到一个陌生的说着不同语言的国家，回过头想想都不知道哪来那么大的勇气。
相对于我当初的乐观，女儿一开始来到新西兰时充满了恐惧。
她的真实情况是：在中国的时候没有学过英语，尽管来之前让她恶补了一些，但是已经太迟了。
所以来到新西兰的状态是：只会几个单词（apple,banana,hello,byebye），其他，完全不会。
可想而知，对于一个已经有着丰富的想象力，能够自己创造出很大游戏场景并玩耍的孩子来说，突然之间不能交流，不能表达，不能随心所欲的玩耍，这是一件多么痛苦的事！
这也增添了她上学的艰难，最初的几周，每天都说不想上学。
有一次她跟我说：妈妈，我觉得我就像坐在一个黑暗的森林里，身边一个人都没有，没有人跟我说话没有人理我。
听了这话我的心都碎了。
于是我开始想有什么办法可以帮助她，除了等待以外。
等待，几乎是所有人给我的建议，他们总是说：顺其自然吧，大概也就几个月最长一年，她就能说能听懂了。
然而，我并不认可这个顺其自然，身为爱她的妈妈，我不敢想象，这几个月，对她的自信对她的人生，会产生什么的影响。
那么，如何让她更快的学好英语呢？我从学校教育、家庭教育和社会教育三个角度进行了思考，并分别寻找了资源来帮助她。
学校教育
这是最不需要我的地方，她是班里唯一的中国孩子，老师和同学都给了她很大的包容和帮助。
主班老师耐心的默默的给了她很多机会，每次一小点点的进步，都会给一个大大的鼓励！同学们非常nice,并不介意她不会说英文拉着她一起玩。
我唯一能做的，是相信老师的专业性，及时告诉主班老师她的情况她的变化，事实是主班老师真的有针对性的设计一些教育措施来帮助她。
例如：
1、对于课堂上要做什么，如果发现她没听懂，就演示给她，让她知道要做什么；
2、她座位的左右都安排了她入学后交到的朋友，这样如果她不知道要干什么，看看同学在做什么就明白了。
3、不遗余力的鼓励她，每周，孩子们都有机会分享一个NEWS，女儿第一次分享时，主班老师“命令”全班同学都安静下来听女儿说（因为声音小），从此突破语言大关。
但事实上，主班老师并没有关注在女儿的英语学习上，连ESOL（针对母语不是英语的学生额外安排的英语课程）也没安排，就让她跟随班里的进度走。
华德福学校的一年级，各种节奏都是慢呀，数学从数字（1-12学起），英语从字母ABCD学起，这对于女儿来说，却是一个非常好的开始，她和国外孩子一样，从头学起。唯一不同的是她不能像国外孩子那样流利的说。
加上她在国内上的也是华德福的幼儿园，所以对课上的各种节奏都很清楚，融入起来也很快。
一年级的英文教学，伴随着大量的童话故事，而这些故事，我早已经用中文给她讲过了，所以女儿对我说，虽然听不懂，但是也大概知道是什么意思。
家庭教育
和学校教育接轨，或者说辅助学校教育的部分，当然是家庭教育了。
我并不认为把孩子交给学校就万事大吉了，相反对于越小的孩子，家庭教育的部分比重应该更大。
那么我能做什么呢？
我尝试了带她去参加本地小朋友的活动，可是，我看到她因为听不懂而满脸无措的呆在那里；
我尝试了带她跟班里的其他小朋友玩，可是，没有办法投入的玩起来，因为没法交流；
所以，我想，她需要一个过渡，在纯中文与纯英文环境之间的过渡，那就是中英文同步了。
每周要讲的故事，我请主班老师发给我，我讲一遍英文讲一遍中文；
每晚的睡前故事，去图书馆借来英文的绘本，讲一遍英文一遍中文；
无论去哪里，看到什么，只要是我知道的，也是一遍英文一遍中文。
其实这个方法源于上濒（我工作过的公司）的脚手架理论，在孩子没有能力达到目标的时候，搭一个脚手架给她，让她可以踩着这个脚手架，够到目标。
同时也要自夸一下，妈妈的榜样作用也是很大的，有一段时间我简直是豁出去了！遇到谁都要聊一会，用英语！当她看到我一点都不害怕跟别人说英语的时候，她也慢慢放开了。
社会教育
无奈当时我的英语也很差，我想，也许我应该从社会上再找一些资源来帮助她。
于是我想出了一个办法，我在天维网上发了一个贴子，以提供食宿来交换每天乐乐2小时的英语学习。
老天还是很爱我的，送来了一位在新西兰学习幼教的中国女学生，中文英文都非常不错，也是个很专业的小姑娘，第一天课程结束，她就给我提了两个建议：
1、由于她刚刚来，需要和乐乐建立连接，我不能直接把乐乐推给她让她们玩，我可以带着乐乐和她一起玩，把她带入到这个家庭；
2、她研究了一些儿童语言发展的书，建议我也看一看。
这样的方式我很喜欢，不管是做什么事，都需要一个专业的态度。
就这样，她跟女儿相处了几个月，在陪她玩的过程中，教她英文，不仅仅是英文，还有弹琴、唱歌、各种游戏。
对于女儿来说，这真是大大缓解了她的焦虑，因为一开始就在全英文的环境里，对她来说太难了！
就这样，在第1学期进入第8周的时候，开始听到她嘴里冒出一些词，她开始主动问我这个词是什么意思？有时还会问我有一些话该怎么说，我知道变化在慢慢的发生了。
在第2学期的时候，她的英语已经能够应付日常的学习和玩耍；
第3学期，班里来了两个微留学的中国孩子，她已经能够当翻译！
而现在，有些时候她要纠正我的发音，我听不懂的她能听懂，学习和生活上的交流已经完全没问题了。
在教育这条路上，父母们用尽心思，无非是想给孩子最好的一切，我也不例外。
而关于英语的学习，我们总是说顺其自然，但是顺其自然是什么都不做吗？不是的！是在她需要帮助的时候，准备好你能提供的一切环境，让她顺其自然的做到！
作者：小蕾
热爱生活、热衷教育，目前和女儿生活在新西兰，女儿就读于新西兰的华德福小学二年级。微信号：jessica0509
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