越来越体会到，传统学校教育无法满足社会和家庭需求，想让孩子有更好、更全面的发展，还需要家长付出更多努力。
现代学校教育制度是如何形成的呢？
17世纪中叶以后，随着农业社会向工业社会转变，为了满足生产力的需求，劳动者需要接受更系统、实用的学校教育。义务教育制度和现代学校制度应运而生。
捷克教育家夸美纽斯提出了班级授课制和学科课程制，他根据儿童成长的年龄特征，把教育分为幼儿期、少年期、青年期、成年期四个时期，每期6年，各设相应学校，这就是现代教育的雏形。
我们想想看，这样一套教育制度，一直沿用了400多年几乎没有变化，多令人担忧。
而现代社会高速发展，出现了大量新兴行业和职业，无论社会还是个体，都对学校培养出的人才感到极度不适，企业不满意、家庭不满意、“人才”自己也不满意。
乐观的是，新一代父母大多已经意识到，单靠学校教育，只能培养出差不多的人，并不能培养出足够优秀的人。
要教育出一个全面发展的优秀孩子，当代家长主要面临下面这些领域的教育难题。我自己是两个女孩的妈妈，根据我的学习经验，给大家提供一些解决方法：
1、 学习。比如如何让孩子爱上学习、主动学习；
首先想一想，孩子为什么讨厌学习、喜欢游戏呢？学习是一件延迟满足的事情，好处要在几年甚至十几年后体现；而游戏呢，商家团队设计的奖励机制，能及时满足。
对于孩子的学习，我们可以参考游戏及时满足、及时反馈的特点。家长可以做到每天发掘孩子进步的地方，比如今天的作业正确率比昨天高，今天记作业更准确，今天英语书写更加工整等等。
家长指出孩子的这些微小进步，给予肯定和鼓励，孩子不断得到正向反馈，学习就会更加积极主动。
2、 自律。很多家庭陷入父母天天催、孩子天天拖，父母越催孩子越拖的鬼打墙模式；
遇到这个问题，我们做家长的需要先反思，要求孩子做到的，自己有没有做到呢？
孩子是父母的复印件，复印件出问题了，一定是原件的问题。
不如先把要求孩子做到的自己先做到，孩子学习的是父母的行为，而不是语言。
3、 性格。家长们都希望自己的孩子坚强、勇敢、自信、抗挫力强，看到自己的孩子胆小、自卑、遇到困难就退缩，真是又急又气；
强烈建议试试故事教育，即少给孩子讲道理，多给孩子讲故事，让孩子从故事中明白道理。
拿我自己教育孩子为例，自从给三年级的大宝用上这一招，就像开了挂一样。她每次都很期待我讲故事，讲完故事还能主动把其中蕴含的道理说出来，并且请求我讲更多的故事。
有一次我看她做事特别被动，要求做什么，她就机械的去做，不情愿、不主动、不思考，于是我就给她讲了个自己改编的故事：
一位餐馆老板让三个儿子去调查茄子的价格，大儿子调查回来后，告诉父亲茄子3块5一斤；二儿子回来告诉父亲茄子3块5一斤，比上周涨了5毛，而且由于气候影响，茄子产量下降，还会继续涨价；
小儿子除了汇报两位哥哥了解到的信息外，还告诉父亲，3块5一斤是市面常见的紫色圆茄子的价格，通过跟菜农聊天，他发现一种新上市的绿色茄子，这种新品种人们很少食用，价格不高，只有2块5一斤，而且这个品种肉质鲜嫩，烹饪时间短，口感比紫色圆茄还要好，目前市场供大于求。
说罢，他拿出自己买来的几个绿茄子，建议父亲晚餐做个红烧茄子尝一尝。还告诉父亲，自己已经留了那位菜农的联系方式，需要的话可以大批量上货。
这时我问大宝，如果你是这位父亲，你喜欢哪个儿子呢，她说，当然是小儿子。说完，像是想到了什么，她马上跑去做作业了，同样做一张数学卷子，这次用了不到一半的时间，而且自己主动检查过、并修改了错题，请我帮她签字。
当我夸奖她做事主动时，她说：“听你那个故事可不是白听哒！”
4、 成瘾。拿起手机就放不下，玩上游戏就停不了，甚至青春期的孩子还有烟瘾、酒瘾等，家长遇到这些难题无比焦虑，有时甚至会想，这样下去，是不是娃这辈子就废了？
成瘾的根源，往往是单调和缺乏关注。比如父母在孩子小学、初中阶段给孩子安排了大量的学习任务，根本不关注孩子的心理，到了高中，孩子对学习感到厌烦，很容易逃到游戏世界中寻找成就感。
孩子不是学习的机器，家长需要做的，是让孩子感受到这个世界的美好，包括学习的美好和乐趣。
5、 金钱教育。让孩子从小建立正确的金钱观，学会抵制诱惑和更好的积累财富；
这方面，先给大家推荐一本书——《小狗钱钱》，很多孩子看完这本书，开始对金钱管理产生兴趣。
同时生活中，多让孩子支配金钱。我经常让大宝自己拿着钱去小区超市帮我买各种东西，她乐此不疲，算账越来越快。
大一点的孩子，可以直接给他（她）开个股票或基金账户，帮建立孩子投资理念。
6、 性教育。让孩子免受伤害。
这方面教育，建议从幼儿园开始，结合一些性教育启蒙书籍，让孩子学会如何保护自己，并且告诉他们不要侵害别人。
如果孩子临近青春期，父母要大大方方的帮助孩子了解相关知识，不要谈性色变，父母越是隐晦，孩子就越好奇。
从正确渠道了解到性知识，是性教育；从一些非法网站或光盘了解到性知识，对孩子来说就是性诱惑了。
在家庭教育中，家长经常感到力不从心，这很正常，毕竟我们都不是教育家，我们是在探索新型教育的试验者和开拓者。
乐观的是，很多教育专家已经开始研究未来更加适应社会的教育模式，比如新教育实验发起人朱永新教授，就在他的新书《未来学校》中大胆畅想了未来的教育模式，并用大量数据和理论论证了实现的必然性，简直给我等家长带来了无限光明与希望啊！
未来很可能没有固定的学校，取而代之的是学习中心。
学习中心没有固定的场地，可以是线上或线下，没有固定的学习时间，没有寒暑假，甚至没有固定的老师和学生。
那么谁来教谁来学呢？在学习中心，谁都可以教，谁都可以学，只要你掌握了知识，就可以教别人。
教和学都没有年龄、学历的限制。你可能会看到一位中学生教小学生数学，也可能会看到一位老年人向大学生请教音乐知识。
这样的教育形式你喜欢吗？
其实学习中心，就是以学生为中心、而非以知识为中心的教育理念。学习本身是一件快乐的事。学习中心就是要让学生快乐、高效的学习。
这样，才更接近教育的本质。
