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给妹妹报名了牛老师的团，我们九点多一些就到了莲花山，说是在关山月东边的草坪集合，但我并不知道具体位置，问LX，她也刚到，让下去帮忙搬东西，我和妹妹一起过去帮忙，有几个早到的孩子也一起扛着小桌子就走，妹妹帮忙拎着一个腰包和牛老师的一瓶水，很不情愿的样子。后来还反反复复从这个地方挪到那个地方，觉得不合适，又从那个地方挪到另外一个地方，觉得虫子太多也不合适，又另外的地方挪到满意的地方，这中间搬来搬去四次，别的孩子、老师和家长都很乐意配合和坚持，妹妹就开始带着哭腔，说为什么总是搬来搬去，没完没了，到底要去哪里？一个劲地抱怨气嘟嘟的不高兴，我一路哄着她，跟她解释说明为什么要搬来搬去，老师是怎么考虑的，都跟她说，缓解她内心的疑惑，让她知道事情的整个过程。

“脚踩坚实的大地，沐浴灿烂的阳光，我站在这里，像一棵挺拔的松树，刚劲有力，敬爱万物！”一开场牛老师就带着孩子们念念有词，这段话我们曾经上亲子课的时候，老师带着我们说过，所以特别亲切。

接着按每两个小朋友一起面对面玩拍手歌：“我们我们玩玩，我们我们游戏，我们玩玩，我们游戏，我们玩玩游戏！”拍手游戏，一遍一遍地玩，妹妹还不太能融入到人群中。这让我想起哥哥玩过的“拳头拳头手心手心，拳头拳头背背，拳头拳头手心背，手心手心拳头背……”一样的游戏，哥哥就玩得非常专注和学得非常快。

“我不要玩游戏！”妹妹因为小伙伴中没有她熟悉的玩伴，就不太愿意玩，一下子觉得好累一下子觉得不舒服，在“老鼠偷油吃”的环节，我本想带着她融入，牛老师看她的状态就说她不在里面，然后问妹妹想不想玩？如果不想玩要跟老师说，那就不玩，到旁边休息一会，先喝口水。然后我领着妹妹到旁边休息，上午都显得不在状态。看到她的样子，我心里有点默默地想就是要把她拉到大自然中历练，越是这样一副弱不禁风的样子，越要加强身体的锻炼，直到再也别在我面前叽叽歪歪扭扭捏捏的鬼样。跑一会就喊累，我清楚地知道是因为她和小朋友们不熟，不属于自来熟人来疯的，需要时间需要一个抱持的环境和老师，我也尝试和老师交流，想要孩子融入，首先我也要融入这个集体，让心安住这里。

到了中午十一点多就喊肚子饿，给喂了一口饭又跑去玩去了。真正到大家一起搭伙吃面的时候，娃好开心啊！妈妈们各自带了湿面、牛肉丸、西葫芦、玉米肉饼、火腿肠，下面条吃，在外面大家一起吃就特别香特别美味。吃完又开始玩渔夫钓鱼的游戏。

“我喜欢玩钓鱼的游戏，因为渔夫都抓不到鱼，而且如果被抓到的话，那个水桶里只能装一条鱼，根本装不了那么多。”

贪吃龙、帽子巨人、芦苇丛捉迷藏、午休故事（列那狐偷鱼），一直玩到四点结束，牛老师真是令人佩服啊！跟孩子们玩了一天，精力充沛，对孩子那么有耐心，而且不是光玩一天，平时在华德福还教课，周末都会带孩子们玩，真是有几把刷子的，我也越来越喜欢让孩子跟着他玩了。上次哥哥和妹妹跟着他玩过一次，爸爸带去的，第一次跟他们了解觉得这个老师太凶了，而爸爸也不会想要主动和老师交流，只会站得远远地看，只管把孩子带到目的地，其他的让配合就配合，跟老师或其他家长交流就完全没有。我好像也没有这方面的意识，每次自己不想面对就把责任推给他，事后又有点怪人家怎么那么不主动？怎么不想着带孩子融入？其实我自己又何尝不是这样？

一整天妹妹都参与游戏，但因为和其他小朋友不太熟悉的缘故，直到离开的时候，妹妹主动让我把自己的包递给她，说自己的包要自己背着，说以后每周都要来玩！让帮忙搬两张小凳子到路边，也非常乐意，不抱怨了，只是跟我说凳子有点重，快搬不动了。我赶紧给她搭把手，接过一张凳子。这一天下来，前后判若两人，给人惊喜！她也在用自己的节奏适应周围的人和环境。

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大宝平时羽毛球是一周一节课，觉得他练习是零，就靠上课进步实在让人着急。就跟班主任说了自己的想法，想让大宝加入校队每周练习，知道学校是除了周末课之外，平时有周二周四的四点半课堂。

要了羽毛球负责人的微信，说了自己的想法和意愿，教练回复说学校是没有组建校队的，因为羽毛球的四点半可以参加，但也不是校队，只是四点半活动兴趣班，校队是说要单个学期或者当年有街道或区里有比赛，准备参加比赛的才能组建校队，而且校队的训练时间也更长，如果没有比赛，达不到比赛条件的，就不能去参加校队羽毛球呢，现在周二周四上课，教练说想来的话也可以的。

在回来的车上跟大宝商量，他不同意，不愿意接受额外的练习，不愿意再谈，不高兴地看自己的书。看他的表情我也不想多说，心里想着找个合适的时间，等自己心平气和了，不带情绪的时候再跟他聊聊。

他在看书，洗了水果递给他，又找他聊，他就是不愿意，我把自己的想法说明，希望他试试。他说影响他写作业。羽毛球是四点半到五点十分，并不影响做作业，平时没有四点半课程，作业并没有完成多少，练球后只会更高效。看到他态度强硬，我就想着先让他在周二或下学期考虑。他说下学期等下学期再说。我要提前跟老师打招呼安排，书法调课，临时决定调不了，你先考虑一下，明天给我回复。他说不用等明天，我就是不考虑！不同意！你不想让自己打得更好吗？（为什么一定要打好呢？）这话说得我都不知道怎么反驳了，人家不愿意，我又何必执着太好？再说就是强迫了，其实就是想说服他按照我说的来，接受我的安排。说完我就起身离开到房间休息。

过后他主动来找我，说那就练周二，就这个学期！看得出来他并不心甘情愿。在爸爸叫他拿外套准备去上书法课的时候，我叫他进房间，把他抱在怀里，妈妈告诉他，知道他并不是真的想要练习，但因为不想让妈妈不舒服，而迁就妈妈，我也不希望你为了迁就妈妈来委屈自己，你不需要委屈自己，那也不是妈妈想要的。我会尊重你的意愿，你不愿意，不会强迫你去，如果你想好了，自己愿意，可以告诉我。

上完书法课回家，他第一时间来到床前，跟我拥抱，看得出来心情是轻松愉快的！我不想说什么都是为你好，那其实都是为了我自己。一周一次课想要打好是不可能的，只能维持一个最基本的兴趣爱好。

允许孩子表达自己的不舒服，不乐意！给孩子一个宽松的内心空间，不要把我自己的想法强加给他，给他心情添堵。