最近我在视频号看到一个"脑洞大开讲语法”，毫不犹豫的点了关注。她是教怎么"做题”的，(做题似乎是学英语的最大目的)。讲得确实不错啊，有方法有步骤有脑洞。

不过我点关注的理由是，从她的这些讲解当中寻找我可以吐槽的点。作为我写推文的素材的来源。另外更重要的是，从她的讲解中，我也可以得以一窥同志们学英语过程中经历的困惑和挣扎。

直接上案例。

Little、a little、few、a few当把这4个词组语放在一起的时候，一个小小的迷魂矩阵就此形成了。其中的知识点涉及到可数不可数，以及加与不加那个小小的不定冠词a有什么区别。

给出的题目是这样的:他没有几个朋友，

He has__friends杯子里有一点点水。

There is__water in the glass

解题安排，

第1步，弄清楚few和little哪个是修饰可数名词，哪个是修饰不可数名词。

few和little，经常出现的情景是学生记不住哪个是修饰不可数名词的，哪个是修饰可数名词的。然后老师给出了一个绝妙的脑洞记忆法。

她说张开你的手掌有5个指头，

few是三个字母的，因此一个手掌数得过来，所以few是用来修饰可数的，一是类推，little是六个字母的，一个手掌数不过来了，因此Little是修饰不可数名词的。

第2步，区分few和a few;little和alittle的差别。

老师说你就如此的思维，有不定冠词的情况下，出现一个小小的小小的a，你看那个a是如此的小啊，就像一个小不点，所以呢，那就代表”有一点点”。

所以正确答案是 He has few friends

There is a little water in the glass有一点点水”

迷魂矩阵破解，题做出来了，鼓掌

不用质疑，她的这些方法步骤和脑洞对于做题来讲都是有效的。而且对于解救在困惑和挣扎中的学英语的孩子来说，也是一个慈悲的方便之法。所以在我开始吐槽以前，我必须先对他们的劳动表示敬意。

不过我可以保证的是，我的吐槽是要去说明一些严肃问题的。如非必要，绝不吐槽。

第一个吐槽点，关于few和little哪个是修饰不及物哪个是修饰及物的问题，如何去记忆?这个问题马上就涉及到了语言学习的方式，方法和策略问题。

语言是一种条件反射，以few和 little为例，如果一个英语学习者在遇到few和little时候，能够下意识的知道哪个是修饰可数哪个是修饰不可数。自然就不需要那个神奇的脑洞了。

这种下意识的了知不仅是可贵的，而且是必要的。那个数指头的办法。确实可以解决学生的考试问题。可是如果是在与人沟通交流的时候，当你表达到一半的时候，要停下来数一数手指头，这就尴尬了。

因为那个数手指头的事情太好用了，所以当你以后每次遇到few和 little的场合，你都会情不自禁地会去观想一下你的手指头。那么你的语感就被糟蹋了。因为只要你一观想，哪怕是一瞬间，你的语流就被中断了。更有甚者，因为你每次依赖于这个手段，觉得得心应手，改不掉了。

正确的学英语之道是让你形成条件反射。你必须下意识的知道few是用来修饰可数，little是用来修饰不可数。

这种下意识的了知是通过多次重复的接触语料来慢慢获取的。也许你把那些刷题的时间节省下来，用来背诵新概念英语。那种条件反射也许早已经建立了。

再来看第2个吐槽点，关于那个不定冠词a。她教你看到这个a，感受到它是那么小小的小小的"一点点”。然后马上和题目当中的那个"一点点”的题义对应起来了。

这里马上就有了一个严肃的问题，因为如此看待不定冠词a，那是大错特错了。

正确的信息我来告诉你们，这个不定冠词a在这里所起的作用，是作为一个大大的正面的符号，传递一种肯定的、正面的、积极的心态。

比方说某人，他只有两个朋友。然后A说他这个人没有什么朋友(he has few friends)。

B说“他这个人还是有那么一两个朋友的”(he has a few friends)。

同一个事实，在A和B的口中有不一样的表达，这种不一样体现的是两种不同的态度。一种是消极的态度，一种是积极的态度。

a few并不是指"一点点”。这个小小的a并不让你联想到”小小的”。恰恰是让你获得一种肯定的顶天立地姿态。所有的这种正能量都是由这个不起眼的小小的a传递出来的。

至于为什么一个小小的不定冠a何以能够传递那么大的能量呢?这也是非常可以理解的，因为它是一，"一"是对零的否定啊，"一"可以是开天辟地的。

一生三、三生万物。你怎么能够小瞧了"一"呢?!