昨晚在和孩子完成课外阅读之后，与孩子查看了数学课堂练习册的错题情况，随机抽验几个题目，发觉仍有不尽如人意的地方：1、计算时用口算去算且完成后不去验证；2、思维模式固定，不能随机应变。
本来要发火的我，安定了一下情绪，对孩子说：“数学学科是个特别锻炼人且很有趣的一门学科。同样一道题可以有不同解法，有的比较简单，有的比较复杂，就要看你的思维在那个层面，不信你可以试试乘法结合律和分配律，你会发现其中的奥妙噢”。随后我出了几道算数题，让孩子尝试不同的解法去解答。事后孩子说“妈妈，还真是呢，可以有好几种解法，数学还真奇妙”。后来孩子跟我说“妈妈你知道吗我吉他的大横按弹不但能弹出声音来了还可以弹高调了，真好”，我问怎么会进步如此之快，“最近上课老师重点让我们去练，不知不觉就提高了”，“恩，这就是熟能生巧的效果，数学计算也是同样的道理”“我明白，我会加油的！”，看到孩子领悟并意识到“温故而知新”的道理，觉得这次做了一个正确的决定。
亲子日记执行的这几天里感到孩子的细微变化，有些习惯在逐步改正。其是孩子是家长的缩影，对照孩子的一些缺点，首先改变 我们自己，以身作则，榜样的效应还是巨大的。
