悠然的育儿故事，今儿（4.6）要说说这真假检查的事！

下班回家就八点钟了。一进门，我锐利的眼睛就扫见了书桌上折叠起来的两张稿纸，以为是小伙子写的作文，习惯性想拜读，所以迫不及待打开看！

打开的一瞬间，‘’检讨‘’两个字映入眼帘。上学这么久，我还是第一次看到小伙子写检查，好奇心驱使我继续读。不幸的是，由于我念出来检查的开头一句话，被正在玩耍的小伙子发现，硬是从我手里夺去了，因此，我对检查内容一无所知。

后来，小伙子去卧室配音了。我悄悄地又一次打开了检查，仔细饱读全部。

原来，检查是这样来的。今天的科学课上，老师讲《我是怎样出生的》，涉及到性教育的相关知识，同学们有些躁动，说话声音大，课堂纪律很差。因此，班里每人都被老师罚写检查。

读完检查，我又按原样给小伙子放好（偷看不太好哈，但这不是私人日记，况且老师还让家长签字呢！可是，小伙子已经让奶奶代签了，但没让奶奶看内容），心里觉得好笑，看来在中国讲这样的课，是不容易哈！丝毫没觉得小伙子写检查是件啥坏事，错了，就该承担责任，接受惩罚，这是成长嘛！我还假装没看过，打趣小伙子说，让妈妈看看你的检查有没有郑渊洁叔叔小时候写检查的水平，是不是也能写出小说的感觉呢？

小伙子不知道我已阅过他的检查，说，就不想让你看！我也懒得去管，让他通过这件事学会承担责任，不是挺好吗？

故事到这里来了个大翻转，我始料未及。原来，我看到的是份假检查[可怜][可怜]

彼时已是九点，我正准备洗漱，帮小伙子拍头后睡觉了！小伙子突然低声跟我说，妈妈，我今天上课没说话，只是扭了一下头而已，你帮我跟老师说清楚（神情沮丧）～～～

我，哦？能详细说说不？

小伙子把我拽到卧室，关上门，打开了话匣子！

事情的真相揭开，事实是这样的：当科学课上老师讲到性教育知识的时候，同学们有些好奇，因而躁动，大声说话，课堂纪律失控。小伙子和他的同桌，被后面一排的同学的聊天吸引，扭头看了一下，被老师发现，四人被罚站了。随后，全班同学被罚写检查，小伙子的四人组情节严重，检查须写够500字。要交差，小伙子就写了那份假检查。

听完，我心甚慰！为何？小伙子信任我啊，跟我说实话，讲事实呀（继续成长，以后增加更大的信任度，让他能第一时间就告诉我真相）。对此，我向小伙子表示感谢，予以鼓励！

接下来就是他老妈我支持他的时候啦[调皮][调皮]

我说，首先，犯错写检查是承担责任的一种形式，是应该做的，但检查应该是真实的表达啊，摆事实才对啊。如果你明天交了这份假检查，不等于你承认了自己没做过的事吗？所有人都会认为你做了那样的事，对吗？

小伙子点头。

其次，我们看看你在这件事里有没有错？上课不专心听讲，注意力不集中，是不是问题呢？

小伙子继续点头。

那你觉得这假检查还能交吗？小伙子摇头，问，那我该怎么办？

我提出建议，妈妈建议你重写一份检查，真实描述当时情形，并承认自己上课注意力不集中的问题，好吗？

小伙子说，可以！但是希望我跟老师说一下。并且跟我透漏了另一个细节，就是他不仅明天要交检查，还会被调到后面的座位去坐。担心看不到黑板。

我，哦？还有谁会被调座位？

小伙子，就我一个！

我（惊讶），哦？都说话了，为什么只有你一人这么严重的处罚？

小伙子，刚开学的时候，我上课说话多，但是，我现在改了，这次真的没说。

我明白了，肯定是他的这个“前科”导致了老师对他的现在的处罚。

我接着问，那你想妈妈做什么呢？

小伙子，你帮我告诉老师事情。

我，那你要做什么？

小伙子，我去重写一份检查！

我，好！

此时，我觉得孩子需要我的信任和支持，更需要老师的相信！

于是，我跟老师进行了通话，如实表述了事情的经过，以及小伙子的需要（没说话，不该接受这样的惩罚，不想坐在后面）。

写完这份真检查，小伙子睡去。

我开始码字。今晚，我给自己的表现点赞

面对事件的每一次起伏，我都很平静。对于小伙子跟我讲实话，我及时鼓励；对于小伙子的假检查，我仍是鼓励，鼓励他要勇于诚实表达，承担相应责任，学会担当；对于小伙子担心说了实话，还会被严厉惩罚的担心，我仍是鼓励，真实的社会就是这样，不永远是和风细雨，也许你的诚实换不来惩罚的减轻，但既受之则安之。假如还是做到了后面，就安心坐着听课，恰好锻炼一下自己的注意力集中。要学会适应环境，而不是逃避，可以在任何的环境里看到美好，这是生存的一种能力！

此时，我真心感谢这份美好的假检查，感谢它让我和小伙子彼此的信任度加分，感谢它让小伙子学到了如此之多的人生态度，做人品质，感谢这个美丽的错误，感谢这份美丽的检查！

错误真的是学习成长的好机会！[鼓掌][鼓掌]对吗？