作弊的孩子
高三调研考试的时候，我所在的考场中，有一名同学（正好还是我班的）拿手机作弊。我看了一下时间，大概离下考场还有十分钟。我温柔地走到他跟前。孩子当发现我来到他身边的时候，还是有些紧张。我伸手和孩子要手机，孩子颤抖的手不情愿地，把手机交给了我。
拿到手机的那一刻，我头脑中有个想法：“孩子总是对的，我总是有办法的。”
下完考场后，我和孩子进行了一次深度的交流。
我问孩子：为什么要拿手机？
孩子说：我想让数学考一个好成绩。
我接着问：拿到好成绩又会如何？
孩子说：这样爸爸妈妈会觉得我补数学还比较有效果。而且爸爸妈妈认为我数学有长进。
我用正向的语言说到：所有行为的背后都有一个正面的动机。看来你的动机是好的，是想让父母安心。我发现这一刻，孩子很赞同我的说法。孩子眼睛里有了一些的温柔，对我的防御也少了许多。
我继续问：如果数学成绩没有效果，爸妈会怎样？你有担心爸妈说你补课没有效果吗？
孩子说：会。这样我会让爸妈觉得失望。而且，爸妈也经常拿我和别人家的孩子比较。
当我听到这里的时候，我能够感受到这里面孩子对父母的讨好。孩子会想尽一切办法去取悦家长。我知道，是因为家长有更多的不允许，不允许自己的孩子不够优秀，不允许自己的孩子不如别人家的，所以才会有…….
我继续问：你允许你目前数学成绩是这样的吗？
孩子说：不允许。我觉得我还可以更好。但是最近的复习并没有起色。
是啊，当我们不接纳，不允许自己时，会有很多的能量耗在内疚，自责中。剩下的能量也就所剩无几，怎么可能全力以赴的投入到学习中。我告诉孩子，接纳允许自己目前的状态，同时相信自己可以做出调整(和同学交流方法，和老师找出问题所在，利用一切资源，做，多做)，而且会越来越好。
我继续问孩子：你能把目前真实的状态和父母交流一下吗？而不是以这样的方式讨好父母，欺骗自己。
孩子说:我试试吧
显然，在父母这里说自己不满意的状态是需要勇气的。
我继续对孩子说：和父母交流的目的，是要说出你的真实想法，说出你目前的状态，让父母给予你支持。把自己的渴望说出来。
我问：你对父母有期望吗？
孩子说：我希望父母不要拿我和其他孩子比较，希望父母能给我鼓励。
是啊，孩子的要求很简单。但是，家长对孩子爱，后面总是有条件的。我给你掏钱补课，你就要有效果；我给你租房花钱，你就要学习好…….若是达不到这样的条件，孩子你就是不好的。
现在试想，孩子若是问妈妈：妈妈，如果我考了倒数第一，你还爱我吗？
妈妈，若是我没有考上大学，你还爱我吗？
妈妈，若是我考场作弊，你还爱我吗？
真的爱我吗？
相信，每一个人背后都有一个答案。
