在大错误可以颠覆一个人成就的时代，对小错误的反思也不失其价值。
我只是不想你再和我犯一样的错误而已。
你有试过体育考试成绩很低吗？那些你考试前拼命啃书的科目，成绩都不错，而这个不需要死记硬背，你以为不会出任何问题的科目，却让你大跌了眼镜。
晚上，班长在给大家算综测成绩，我的排名却到了班级中间。不禁疑惑:发生了什么。回头看看，才发现体育成绩是问题所在。
这样一个不需要折合的成绩，我才得了68分。这意味着什么？意味着我要起码比别人少10-20分,大家普遍成绩都是90多分的，而我不管其他成绩考得怎么样，都只能被甩到后面去。
宝宝心里委屈。
但脾气也发了，气也气了，还是得静下心好好想想怎么回事。
体育课，我选的课是女篮，一项需要运动素质的活动，最起码学了一学期得投进几个吧。可我表现得虽不算差，却也没有多好。
最后考试的时候，所有人投篮十次，老师根据你的表现打分。那天我考试的时候，前三个竟然全都投进。简直是受宠若惊，想着宝宝活了这么多年，简直是最准的一次了。
可是，大概是我太开心了，老天爷都看不下去了，所以，我后面的七次，一次都没进！是我开心过了头，我承认我得检讨。
爱骄傲的人，谁都不喜欢，更别说是一个严谨的老教师了。何况我还和他请过一次的假。
所以不管是因为什么，我认了。
心浮这毛病，我早就有。往往是没等到最后结果出来，我自己先开心得不得了。
坚持了一段时间的事情，还没有多大的成绩，就先说了出来，结果往往受到质疑和打击。
比如写作这件事，我不过坚持了几十天而已，成绩也不过平平，却把自己感动得不得了。
所以你看，心浮，急躁，喜欢骄傲，这些不算好的毛病，不就让我吃了苦头不是。
所以，很多事是有学问的。就像这件事看起来再简单不过，却能折射出很多大学里的生存之道。
在大学，最后的考试里，老师是有感情分的。
就拿这件事来说，有的人哪怕多请了几次的假，考试表现得也没有多厉害，却能得到很高的分数。
我的班长就是这样，不得不说，她是个很厉害的姑娘。
她和老师们的关系都很好。不仅专业课考试成绩优秀，还和老师很聊得来，有很多的资源和人脉。她让我最佩服的也恰恰是这一点。
大一的时候，她选修的同样是我们这个老师的课。
老师是很严厉的，可她却经常和老师聊天，也聊得很好。或者是因为她情商高，会说话，也有可能是谈到了老师感兴趣的话题。
所以她在老师那里的印象很好，而最后，哪怕她和老师请了几次假，考试的成绩还是98分。
这和我是恰恰相反的。
这也让我明白，大学里，你的关注点不该是你犯了什么错，而是有没有做好。
你要想的是:你在老师眼里的印象如何。
大学和高中不一样多了，通常是授课老师只认识班级里的几个人。
而仔细观察，你会发现，那几个人都是上课下课表现好的:课上坐前排，积极回应老师，有问题课下赶紧问老师，赞美和感恩老师。
还有一类人，老师也记得分明，那就是经常旷课的，迟到的，违反课堂纪律而屡教不改的。
那些老师记得深刻的学生，自然考试时会有不同对待。
表现好的学生,老师恨不得平时分给到满分，而表现不好的，若要论挂科，也就只能是他们了。至于其余众人，平时分随意发挥，全凭老师心情。
所以，分数低，别怪别人，怪的只能是自己，要么是没学好，要么是没有给老师留下好印象。
你是哪种呢？
其实给老师留下好印象也不是那么难。
敬重老师最重要，其他全是在此基础上的发挥而已。老师教授一节课，也要做很多准备的。所以，只要你不是特别讨厌学这门课程，或是不会觉得学它对你没有益处，那就带着感恩之心，认真听课。
带着感恩敬畏之心最为重要，因为这样，你所做的才出于本心，才真实自然。
而那些帮老师擦黑板，给老师一颗润喉糖，对老师多加赞美的小举动，则更是锦上添花。
有的人管这叫耍小聪明，拍马屁，可我觉得，是正法还是邪法，只是发心不同而已。
最后，让我们回到最开始--我可怜的体育课差点不及格这件小事。如果我早一点懂得这个道理，思考上课时该怎样学习和表现，或许就不会这样郁闷了吧。
大学里，做什么事，做怎样的人都是你自己的选择。但如果做个让老师印象深刻的好学生，或许能让你过得更舒坦。
至少体育会及格的吧。（认真脸～）
愿你的大学生活只有美好，不留遗憾。
