班级事务，繁冗复杂，静下心来，抽丝剥茧，方能理出头绪。
开学前两天，基本班主任包圆儿，却感觉比前两年轻松不少，事先准备的扩音器常常忘了戴，不禁感慨：我的娃们长大了！
开学第三天，新课程表出炉，被千呼万唤的英语张老师也终于大家见了面。放学送路队时，课还没有结束，我站后面偷拍，发现老师教得投入，孩子们学得认真，丝毫没受影响，点赞！
下午评讲日记后聊班里今天的新鲜事儿，孩子们居然讲不出来一件，唉，观察还需留心呀！在我的启发下，终于有同学想起来上了第一节英语课，聊起了张老师，一致好评：温柔、漂亮、发音标准。的确，张老师业务水平高，责任心强，愿三一班的孩子们跟着张老师好好学习，英语都一级棒！
继续回忆，又有同学想起我们换了一位音乐老师，“有没有同学发现细小的新鲜事呢？”我追问。宋雨琪同学注意到了课程表上有一节微机课，王嘉聪同学发现课程表上空了两节，我顺势问：看到后有什么想法吗？孩子们纷纷举手：“微机课是什么课？在哪里上课？老师是谁？学什么内容？空的两节要上自习课或是阅读课吗……”
我总结：看看，我们身边今天发生这么多新鲜事儿，为什么有的同学一时想不起来呢？是因为他只过了眼睛，没有过脑子。如果我们善于发现，善于思考，然后写下来，不就是一篇优秀的日记吗？你们说写日记难吗？同学们大声：“不难！”
写作，是一生的事儿，三年级，刚开头儿，不能让厌了，怕了，写写身边的事儿，有意思的事儿，有一个好句子都值得鼓励，让孩子敢写，愿写，觉得自己写得还不错，有了这份自信，还怕孩子写不出好文章吗？
