午饭后，小女儿和小外甥在院子中淘气，把院中灰尘荡起老高。看看天气晴好，也没有什么风。我提议带他们出去玩，他们欣然答应了。
走在平坦宽阔的沿河大道，两孩子像逃出笼子的小鸟，高兴得又蹦又跳。难得孩子们这样开心，我决定带他们到小河滩去。
远远的，我看见了三只鹅，便喊孩子们:“丫丫，小宝，快看，哪是什么？”“舅舅，舅舅，哪是什么？”外甥毕竟来乡下的次数有限，显然没见到鹅。相反，女儿则显得见多识广，她高兴地叫着:“鹅，鹅，大白鹅！”
“鹅，鹅，鹅，曲项向天鹅。白毛浮绿水，红掌拨清波。”两孩子竟然背起了诗。
我没注意，是哪个孩子起意，想起了骆宾王的《咏鹅》，亦或是两人同时触景生情。我只是惊叹孩子的想象力:两个四五岁的孩子，刚上幼儿园，也许只是在老师的带领下，唱过曲，别说意思了，恐怕连字都认不下来，竟然能恰如其分地引用对地方，太了不起了！
人们常说:“幼读唐诗三百首，不会作来也会诵。”今天，我算是真正领教了阅读的意义。看来，今后，我要多引导孩子读书才好！
我的思绪还在飘飞，没注意，两孩子却早已飞向大白鹅。他们肯定是想，近距离接触大白鹅。
鹅在河中，要接近哪里，须跳过几块河石。对大人来说，这就不是个事，但对于两个四五岁的孩子来说，无疑是场大冒险。我怕孩子跳进河里，便疾步赶了去。
女儿从小在农村长大，野惯了。她像只小鸟，脚踮河石，噌噌噌，几下就跳到了那边，惹得小外甥两眼放光。外甥站在河石边上，几次抬脚，犹豫了半天。后来，似乎经不起诱惑了，才再次抬起小脚，踉踉跄跄地往前走，还差点跌进了河里。
见状，我赶紧抱起他，小心翼翼地把他送过小河。外甥投来感激的一撇，还连声向我道谢。
遗憾的是，那几只白鹅，像极了没见过世面的山里孩子。一见我们，顿时收起自己平日的优雅姿态，嘎嘎嘎地叫着，慌不择路地逃到一边。
我们进，它们退，像受惊的孩子，直着脖子，拍着翅膀，眼巴巴地看着我们。
那狼狈的样子，让两孩子都生出许多不忍。两孩子不再追鹅了，却闹着，要和大白鹅合影留念。
没有了白鹅的引诱，孩子们开始把视线转到了眼前的小河。
冬日的小河，清亮静谧。河水宛如一面镜子，河底的鹅卵石或圆或方，奇形怪状，清晰可辨。岸边的乔木，枯黄的野草在河中拖出长长的影子。
最妙的是，河中漂浮的几缕苔藓，如丝如缕，若隐若现，却生机盎然，为小河增添了几丝绿意。
孩子们不时地向河中投下小石块，那层层漾起的波纹，伴随着孩子们的笑声一点点消融……
