今天践行还是爸爸陪伴,不过,看到他们读《虫虫来跳舞》还是蛮有意思的,书的开头有一个小游戏,让孩子根据指令蹦来蹦去,要能听懂前后左右四个方向,对于我们家的小朋友来说,这个显然是小意思了,但是祂仍然玩的很开心,所以,有时候践行的东西降级做是真的不错的选择,因为是祂已经能够熟练掌握的东西,所以,祂很乐意去玩去参与。然后,相对应于降级而言,升级的东西,虽说有挑战,更容易考验祂的能力,但是也容易打击自信心,今天祂也遇上了。因为看孙路弘书的缘故,让我想起来家里从来没有买过一个真正意义上的乐器给祂,所以想了想买了一个电子琴给祂,不是奔着乐器技能培养而去,就是想看看孙路弘说的,音符里藏着的数字游戏。是不是音乐的培养也能对于祂数学逻辑思维的训练有助力。然后,第一天玩,自然超级兴奋,没有章法的乱弹了一阵以后,突然想起来什么,一溜烟的跑出去,然后一溜烟的跑回来,还带了随琴送的一本乐谱书回来,开始一顿翻,然后突然发现新大陆,里面竟然有《小星星》这一首歌,问我该怎么弹,五线谱我是教不了祂了,不过好在这本菜鸟书很人性化,还配了简谱,就教祂看着数字找对应的弹,于是,小朋友一上来就是边弹边唱,自然,弹是弹不起来的,但是,祂这股劲也坚持了有半个小时的,然后,终于坚持不住了,大喊无聊,我说,这么快就无聊啦?如果不喜欢这个琴,我明天就去退货,现在退货还来的及的。祂立刻说到,不要退货,我喜欢呢,就是怎么我练了半天了,还不能弹好一首歌啊?!顿时我明白了,这是有多着急啊。自然,一顿好好解释,告诉祂练琴是很漫长的过程等等等等……祂接受了我的解释,但是也失去了耐心,放弃了,去玩别的。不过没有玩十分钟,祂又跑回来一顿乱弹,然后开始研究琴的面板上的一堆按钮,然后自己发现原来电子琴还可以变声的,边玩边乐,不亦乐乎。就在我以为今天就这样结束了的时候,在我临走前,没想到小朋友又把乐谱书拿出来,搬了个凳子坐下来,又开始安静的练习《小星星》了。这次我要急着回来工作了,不能看到这一轮练习祂会坚持多久。
所以,现在越发的觉得,降级的践行与平级的践行以及升级的践行应该是平行存在的关系,降级的那部分是为了维持祂满满的自信心,及巩固已经掌握的部分;平级的践行是正常学习的常态,这一部分的内容,无论祂掌握的快也好慢也罢,都看作是正常的存在,就是一个学习的过程而已;而升级的部分则是给到祂的挑战,让祂自己去琢磨研究及思考的部分,这部分内容无论祂能不能攻破都没有关系,只要祂保持不断钻研的心和不停思考的大脑就可以,按照孙路弘书中的理论,这一部分祂是需要三个月甚至是更长的时间去自己研究琢磨的,大人是完全不需要参与的,因为总有一天祂会“悟”的,而且“悟”出来的是真正属于祂自己的思维及能力。