了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识， 理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。 提高建构造型的审美能力。 培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，使孩子们对此区的兴致更浓。
早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。充分利用幼儿园内的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们以后幼儿园生活及终生学习奠定良好的基础。
美术区域游戏是孩子们最爱的游戏活动,在这里每个孩子都能拥有自由、自主地进行天马行空想象的空间。美术区域的环境创设具有幼儿自由、自主功能,能彰显个性。在自由自主的区域活动中,延伸丰富集体教学活动以外的内容,都将对孩子们的身心发展起潜移默化的影响作用。
通过与音乐区环境的互动，自主表达对音乐的感受和想象，满足自身表达的需要。同时，环境作为一种隐性课程，也能引发、丰富幼儿在音乐区中的活动。
沭师附小幼儿园
