01
“老师，昨天的家庭作业有好些同学不合格。”班级学习委员递给我一张绿色小方形便利贴，“名字都记在这儿。还有三个人完全没做！”他红扑扑的脸飘出几缕愁虑，如同自己做错事一般。
果真是“好些”，记录在便利贴上的名单整整齐齐，合计十二个！这数字太扎眼！一瞬间的惊诧，满脑子的火气！但我很快平静下来：“别难过，我们一起帮助他们。你把这些同学都叫到办公室，我问问情况。”
三十年了，与孩子相处的岁月起于青春芳华，如今我已鬓角霜花。见识过也领教过孩子们太多可能的小心思，在一次次师生软较量里，若干年后，意外收获了多少师生的浓情蜜意啊！我，是孩子的老师！此时心里一遍遍回复：天太冷，孩子们作业时容易懒散冷淡出现各种小情绪，是需要人提醒提醒。
02
翻看名单上孩子的作业本，懵圈—
没用钢笔就算了，水笔字迹潦草如医生划病历；孩子，你很忙吗？有啥重大急事儿这么赶时间啊？
该做第二十课，却做成了二十三课；孩子，布置作业不是都要求做好记录吗？老师也发到群里备份了啊？
明明是完成整篇作文，却只写了个开头；孩子，作文时有人打扰吗？怎么写不下去呢？
更恼人的是，那三个孩子只字未写，作业本没见影儿！
他们来了，全站在我的面前，有人小声窸窣。我尽量收敛脾气，但平日里的严厉丝毫不减：“身子站直，抬起头，眼睛看着老师。”我环视着，稍作停顿，压低语调，“都知道为什么叫你们来吧？今天作业务必认真补起来，下次不可以这样！都拿好自己的作业本，找时间补。”
下午放学，孩子们补做的作业我过目，还算认真！
03
或许我太高估自己作为老师的威严，或许有些孩子坏癖已然滋生，善意温和不足以警醒孩子的行动力。第二天，又有六个孩子故伎重演—作业纯属应付！稍有放任，散漫如毒，孩子定会上瘾。一味苦口婆心式教育对于顽劣成性的孩子起不了效用，这回得动点真格！
既然软较量不奏效，那就来场威猛的硬战，得出狠招，让入侵孩子的懒散灰飞烟灭！我必须得这样做。
04
课间，办公室六个孩子站着，低头的抬头的，都一副期待放过的可怜巴巴样儿。目光搜索他们，我低声有力扔出一句话：“去操场跑步！不叫停不许停！”。
天，阴沉沉，风，冷飕飕。空旷的操场尽情收纳料峭寒，风如流动的冰，迎面扫脸丝丝疼，眯眯眼都睁不开。千万不能心软！看着立在五股跑道最外圈瑟缩的孩子，虽有片刻不忍，但我还是狠下心：“一、二、三——预备跑！”那一刻，孩子们竞跑般使劲儿往前冲！
跑道环绕足球场，黄草浅浅淡淡，柔弱贴地成冰冷的姿态。绕跑近一圈时，孩子们步伐渐缓，脸微微泛红，张嘴呼哧喘着。平日里没练过，突然跑长程，当然会有各种不适应。但我还是在看台上盯着他们，大声催促：“不许停，谁停多加两圈！”
“老师—”女生红红的面颊粉莹莹，羽绒服敞开着，被风吹乱的短发很随意散在额头，她喘着粗气。
难受？“怎么了，赶紧跑！”我丝毫不松口。她，很聪明，但不逼绝不写作业。
“快跑啊！想加跑两圈？”我再一次忍住发怒。
她迟迟不动，也不言语。拉起她的手：“我们一起跑！”她很慢，想以走代跑，我拽起她，费力往前跑。
“老师，我保证以后认真完成作业，保证。”她的语气近乎哀求。
孩子，你有多少次这样的保证啊？光说没行动，老师不信你！
拽跑一路，她小声啜泣了，时不时重复着哀求。看看另几个孩子，也都敞开外衣，拖着步往前挨……
二十分钟后，上课铃响了，我招呼他们停下。
05
后来的好几天，作业都很认真完成了。只是有孩子笑说腿疼，我回笑说别好了伤疤忘了疼，得长记性！
其实，我还想说：孩子，老师出狠招，你不怪吧？
