学而时习之，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦说乎，人不知而不愠，不亦君子乎。
学到了真理，然后一次次的应用它，经历它，不断地在生活中经历到“果然是这样的”，用其解决遇到的问题，这样难道不快乐吗？
习，古字“習”，《说文解字》解释为：數飛也。數所角切。月令。鷹乃學習。引伸之義爲習孰。小鹰一次次发现自己的本能，不断掌握飞行技巧。终于能够翱翔在天空之中，难道不快乐吗？
从书里，从网上，从生活中，得到了支持，得到了认同，理解，抱持；以及教导，启发，特别是完全的心心相印，这样难道不喜悦吗？
愠，怒也。从心𥁕聲。人不知道你领悟的东西，所以不理解你做出的事情，盲目地推崇你，给你你不想要的东西；或者讨厌你，攻击你。这样也不生气，这样的难道不是君子吗。
君子，君之子。君，帝，主，表达的是不同的面向，西方称之为上帝之子。同一事物的不同描述，以及不同的表现形式。
从此而得出，“尊重”。“人不知而不愠”是对自己的尊重，也要尊重他人，以及其面对的每一个课题。完全代办，就剥夺了他人从中得到体验的机会，这不是正确的尊重，而是溺。
《荀子 劝学》说：“故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。”其如是。
《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”其如是。
