《老师，我怎么做你才满意》
2019年6月11日
昨天下午约一个小男生上课，为了保护个人隐私，我们暂且叫他小A。下面是我们的一段对话。
我：期末将至，你数学方面还有哪部分不会？
小A明确地回答：比例应用题有点儿难。
我：好，那我们今天就一起来攻克这个难题。
小A开始读题，读完题目，思考片刻就列出了比例方程。
我：完美。
小A又开始读题，又很顺利列出比例方程。
我：没问题呀！
小A：我也不知道咋回事儿，一到学校就不会。
根据我们以往的交流中，我得知他和数学老师的关系不融洽，经常受到老师的批评和指责。
我：你一看到数学老师是不是很紧张。
小A：对，我看到他头皮都发麻，我给你讲个事儿吧。
我：好，我洗耳恭听。
小A：有一次上数学课，老师在讲卷子，我趴在桌上暂做休息一下。数学老师说：小A同学，过来，蹲到讲台这边来。于是我就拿了卷子，按照他的指令去到了讲台边。我正在看卷子，老师边重重地敲着黑板边说：光看卷子你会吗？仔细看黑板。于是我盯着黑板一直看。老师又说：看你的卷子。我就又看卷子，老师又说：看着我。我都被搞晕了，我都不知道该看哪儿，（看卷子？看黑板？还是看他？），我看他就是故意找我茬儿。所以我一见到他就紧张得要死。
我：原因找到了，这些题不是你不会，是你紧张的情绪所致，而紧张来源于你和数学老师关系的不融洽。你下一步准备做些什么来改变现状呢？
小A：反正快该小学毕业了，我再也不会也不想再见到他了，在最后的这些日子里，上他的课的时候，我 保证自己不违反课堂纪律，这样就减少了他批评我的机会。
我朝他竖起大拇指：这是一个不错的想法。
虽然我不知道怎么来帮助小A，可是我相信每个人都有解决自己问题的能力。
小A的事件也许不是个案，但引起了我深深的思考：教育是什么？什么是教育？
