亲子说服力终于开讲了，一直在亲子课题上，期待自己能成为一个有智慧的妈妈，所以对课程也有很多的期待。刚开始就听到老师在课上说，这次要以心法为主，这也正符合我内在的需要。如果没有内在的心法，确实在外在是行不出来的，或者即使行了感觉也哪不对。
今天老师上课中讲了自己孩子结交成绩不好的同学做好朋友的一个案例。也让我想到了自己的孩子在清明节放假前打电话来，说要和班上一个同学回家过清明节。因为有疫情，孩子住校一个月了不能够回家，清明节老师让扬州市的孩子可以回家而其他孩子不能够出扬州市，只能选择留校，或者和扬州市的同学回家过节。我内心一直以为啊，他会选择和那个成绩比较好的，也一直是他的好朋友李艾迪回家，结果他打电话来说是和另一个一个同学。我有些吃惊，因为我经常在看到他们俩在微信上聊的全是游戏，而且那孩子的成绩在班上也是一般，所以给我的感觉这个同学每次来找孩子都是想联网打游戏，当孩子说要和他一起回家的时候，我的感觉不是很好，但是因为学习了嘛，所以，嘴上没说什么，只是回应他：你自己的事你自己做主，你是自己的主人。然后我又好奇的问了一下：你怎么没有选择李艾迪呢？孩子这时候回答我说，因为艾迪的妈妈虽然很欢迎他去，但是李艾迪本人好像不是太热情，不太愿意同学住他们家。而这个同学叫衡海文，非常热情的欢迎他，而且他们俩玩的也不错，我说好的。虽然我嘴上答应了，其实我内在还是有一些恐惧，担忧的就担心他们会嗯晚上不睡觉，然后一起很嗨！玩游戏到半夜不睡觉，果然，当孩子开学后回到学校后，第一天打电话给我说妈妈，我睡不着，我说很奇怪，怎么睡不着呢？他说：可能倒时差还没倒过来，在同学家晚上都是很晚才睡的，我脑海中脑补的画面就是两个人深夜疯狂的在玩游戏。我还是对孩子说：那你赶紧自己我调整一下吧，妈妈相信你。
我觉察到就是和孩子沟通的时候，我知道我该怎么说，但是我内在的那个画面好像还没有能够完全的转变，内在还是有点担心，感觉不是很好，虽然说相信孩子，但是还是有一些担心的。如果把这个担心的念头放掉，重新去看的话，也可以看到孩子做出了最符合他留宿的同学，而且他还是在班级上是很善于交朋友的，很多同学都拥护他啊，以至于他能够票数很高，当上班长，我想这也正是他和同学打成一片，打游戏也是孩子们的互动方式。能够团结同学，能够像老子道德经说的，和其光同其尘吧，他比我做的更好。当这样想时，画面开始转动了。
感恩老师今天的开启！
