农村中学的学生普遍学的比较差的科目就是理科，所谓理科就是数学、物理和化学这些自然学科。
每一次考试，语文考的最好，不及格的很少，英语及格的有一部分，而数学及格的寥寥无几，不到百分之二十。
数学较差，并不在于我们中学的数学老师不负责任教的不好，而是在于他们小学的数学都不会，像小数点的移动，分数的通分约分，以至于单位换算他们都不会，中学的数学老师甚至要从小学三年级的数学开始给他们补课。
记得，在八年级的时候，午饭后看班，我让班里的学生逐个到黑板上计算小数的乘法，结果有一部分学生竟然不会做。
当然，至于文盲，农村也不在少数。
我与好多家长微信交流，谈谈她们孩子的情况，每每跟她们打字，有好多家长发语音说，请给她发语音，因为她不认识字。
至于现在有好多幼儿园，让小孩背什么三字经。
我觉得与其有功夫背那些对于孩子们来说晦涩难懂的东西，倒不如教他们多认识几个常用简单的汉字或者教他们认识从1~100这些数字，也可以教他们简单的10以内的加减。
当然老师和家长不能刻意的去训练孩子背加法口诀，要用实物和比较有趣的故事，让他们学会思考，哪些是应该用归纳总结的方式，把它们合并到一块儿，哪些是要把它们分开，即减法的思维。
比如：妈妈给小明买了3个苹果，爸爸给小明买了5个苹果，奶奶又给小明买了2个苹果，请问他们一共给小明买了多少个苹果？
再比如，妈妈给小明买9个苹果，被爸爸吃掉了3个，小明自己又吃了2个苹果，请问还剩几个苹果呢?
我个人认为，与其让孩子花时间背那些枯燥难懂的旧文章，不如用来从小训练他们的逻辑思维能力，也好过有些孩子都上初中了，还不会背乘法口诀来得更实在一些。
我们的学生多擅长于背诵记忆，却并不擅长于思考，逻辑推理，演绎，脑袋僵硬得像铁板一样，文科学得还行，理科差得让你难于置信。
还是我们从小对他们的教育出现了偏差，对他们的逻辑思考这些方面训练的太少。
请重视孩子的自然科学教育，尤其是数学的学习，这不仅关系到他能否升入重点初中高中，211，985之类，更关系到更高端的自然科学技术，乃至于未来国际之间的科技人才竞争。
