这几天，孙子不肯坐妈妈的小轿车了，他迷上了坐公交车，整天闹着要去乘公交车。我们被他缠的没办法，只好带他去坐公交车。有时他爸爸带他去，有时我们带他去。他特开心。
孙子坐上公交车的时候，很认真的观察车上的人和事，很注意的听车上报站头的录音。没几天，他就学会了报站名，而且是先用普通话报，接着用上海话报。有时兴之所至，他还拿出小道具当作收银器，学着售票员朝我问道：你到哪里啊？我说：我到新庄。他用“收银器”对着我的车卡扫一下，笑着说：二元。看着孙子憨态可掬的样子，我们忍俊不禁。
我想，我是否可以编个坐公交车的小故事讲给他听呢，说不定对他的语言能力的发展还有帮助呢。
有一天，孙子要我讲故事，我满心欢喜，就把我准备好的故事讲给他听了。
我先在他的腿上敲几下：嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。他好奇的问我："这是干嘛啊？"我说："这是讲故事之前的打拍子啊。"他说 ："噢。"
我说：晚饭后，宝宝要出去玩：“爸爸，我要出去玩。”
爸爸说：“呵呵，你要到哪个超市玩啊？”
宝宝说：“今天我改主意了，我要坐公交车。”
爸爸说：“公交车？坐几路公交车啊？
宝宝说: “我要坐7路。”
爸爸说：“好吧。我们俩先坐1路再转7路吧！”
两人一起下了楼，来到小区门口的小站头。前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说：“1 路。”
宝宝和爸爸一起上了车，宝宝拿着公交卡，对着机器扫一扫，二元。一会儿就到了汽车站。宝宝和爸爸下了车，来到马路对过的小站头。
前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说：“2路。”
哦，不是我们要坐的车。
前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说：“长兴2路。”
哦，不是我们要坐的车。宝宝，你不要着急哦
前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说: “石梅线。”
前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说: “上石线。”
唉，不是我们要坐的车。宝宝，你不要着急哦
前面来了一辆车，宝宝看一看这是几路车？
宝宝说: “7路来了。”
7路慢慢开过来，开到站头门打开，宝宝一个健步上了车，拿着公交卡，对着机器扫一扫，一元。
宝宝坐在第二排，爸爸坐在第三排。两人坐一块。汽车开了一站又一站，最后来到终点站，宝宝和爸爸下了车。
爸爸说：“宝宝啊，我不认识我家在哪儿，你在前面带带路。”
宝宝说：“好啊。”
宝宝在前面走，爸爸在后面跟，一直跑到家，宝宝真聪明。
这个故事是一段小快板，它有很强的节奏感，易读易记，朗朗上口，宝宝听了很喜欢。后来每天睡午觉时必定要听。后来我讲得多了，宝宝听熟了，我们就开始对话了，我的台词我讲，宝宝的台词宝宝讲。他很开心啊。
为了培养孙子的应变能力，我在故事的中间插了个“找不到爸爸的情节。”我说 ：车子开到小站头，宝宝发现爸爸不见了，从左向右看，从右向左看，从上往下看，从下往上看，都没有。这时，宝宝的屁股扭啊扭，一蹦一跳，耶，在我的屁股后面呢，这时宝宝对爸爸说：“爸爸，我对你提一条意见，以后等车你不要站在我的后面，我的头后面又没眼睛啊，你应该站在我的旁边，左边或者右边。”爸爸说：“接受你的意见，遵命。”啊哈，好样的。就这样，宝宝和爸爸一起上了车。 有一次，宝宝上了车，又找不到爸爸了，这时车子开了，怎么办呢，宝宝的脑子想一想，眼睛转啊转，想起了驾驶员，宝宝说：“驾驶员，我要到乐购，到了请您喊一下。”驾驶员说：“好吶。”车子开到乐购，驾驶员说:宝宝，乐购到了3，请下车。"宝宝闻声下了车。
为了对孙子进行思想品德教育，我还加了个“老大爷上车，车上人坐满了，没有座位了，宝宝让座”的情节。我说：车上的位置坐满了，这时上来一位老大爷，手上拿着公交卡，对着机器扫一扫，“敬老卡。”老爷爷身上背着一大 包，拉着扶手站稳了。宝宝对着老爷爷喊：“老爷爷，你过来，我的位置给你坐吧。”老爷爷说：“不能啊，你是小孩子，我是老爷爷，我们都是被保护的，我怎么能坐你的位置呢？”宝宝说：“老爷爷，别客气，你来坐着这个位置，我还有两站就下车，现在我拉着扶手就可以。”老爷爷笑着说：“宝宝宝宝谢谢你，你是雷锋好样的。”宝宝说：“谢谢你的夸奖啊，我做好人好事应该的。”一会儿 宝宝就下了车。
这个故事天天讲，宝宝听熟了，有时他会和我一起讲，我挺高兴的。
我原本想通过讲故事提高孩子的语言能力的，谁知我的亲家母向我讲述了这样一个故事，让我心花怒放：一次，亲家母带着孩子从乡下到城里，然后再坐公交车到家。可是亲家母不认识路，上了公交车就分不清东南西北，就在这时，宝宝大声说:"驾驶员，到了乐购请你叫一下，我们要下去。"驾驶员真的到了乐购叫了他们，他们顺利地回家了。
我听了这个故事非常激动。我做梦也没有想到，我们的教育有这么好的效果。他才4岁啊。这么小的孩子能够给60岁的外婆带路，这是很稀奇的事啊。我们特别的开心。
从这件事情上，我们看到，宝宝的语言能力是较强的，他表情达意清楚明白 ，声音洪亮，胆量不小，一点不怯场，值得高兴。其次，宝宝是充满智慧的。当他发现外婆不能独立地带他回家的时候，他会表现得像个男子汉，挺身而出，用自己有限的知识和智慧全力地去解决生活中的问题，并达到很好的效果。再次，生活处处有教育。我们不能片面地认为语言教育就仅仅是语言教育，往往在语言教育里还蕴含了幼儿的品德教育、智慧教育和情商教育，具有多方面的功能。所以我们在平时的教育中 要精心选择、设计教学内容，使我们的家庭教育达到事半功倍的效果。
