根据儿童的健康，是教育者的最重要的工作。儿童的精神生活，世界观，智力发展，知识的巩固性，对自己力量的信心，都取决于他生命的活力和精力的充沛程度。
关心学生的健康，需要跟家庭保持经常的联系。低年级学生在家里读书、画画、观察自然界的现象，写一些关于周围世界的事物和现象的小作文，背诵一些他们喜欢的短诗。【“双减”政策下发以后，许多低年级的家长欢呼雀跃，因为减少了家庭作业时亲子间的大呼小叫，家长可以把孩子完全交给学校，交给老师，学校成为真正的“托儿所”。家长对孩子的学习不管不问，既不关心课文朗读情况，也不了解算术熟练程度，更不管习惯养成，就是甩手掌柜，每天把孩子按时送到学校，到时间再接回家，吃两顿饭。我们现在很多低年级家长就是这样做的。】
家长要尽量使孩子们多参加户外活动，早睡早起，开窗睡觉。【我们现在不可能安置专门的“睡觉角落”，如果孩子的祖辈们有在农村生活的，可以利用假期时间让他们到农村去体验一下大自然的生活，这样也是很不错的选择。光脚在农村的田埂上奔跑，玩累了就在田间地头休息。】
让孩子们养成做早操的习惯，并把它坚持下去。【如果家庭中父母协调各自的相关职责，是会有一个人能在早晨的时间陪孩子坚持锻炼和做早操的。】
一定注意童年时期的营养搭配，因为他决定着孩子身体各部分的和谐和匀称。
注意早餐的营养均衡，一定要让孩子按时吃到健康的营养早餐，这样才能够保证他们上午上课时饱满的精神状态。
注意食欲不振是对健康的最大威胁，要注意引导孩子们课间要多做室外活动。不要让孩子处在一种“氧饥饿”的状态中，整天呼吸着含有大量二氧化碳的空气。孩子长久的坐在充满二氧化碳的房间里，会引起内分泌的疾患，而内分泌腺对食物消化的作用是很大的。不要拿各种零食，特别是甜的东西给孩子们吃，这样也会引起他们消化系统的疾病
在儿童的和谐发展中，一切都是相互联系的。健康状况也取决于教师给儿童布置的哪些家庭作业，以及他们是怎样和在什么时候来完成这些作业的。如果儿童带着很不情愿的情绪去拿起书本的，那么就不仅压抑了他的精神力量，而且对内部器官的相互作用的复杂体系也会产生不良的影响。
各种假期我们都在户外度过，在自然界里度过，举行远足，在旅途中休息，到树林里去做各种游戏。这种室外劳动是锻炼身体和预防感冒的最好手段。暑假里，孩子们到草原上，田野里，树林里去远足旅行。和自然界直接接触的这几个月，不仅对增进健康而且对孩子们的智力发展有很大益处。【现在无论是国家到地方还是学校到老师，从学生安全角度出发，都在都不再组织任何户外活动。即使为学生千般好，只要有一例安全事故，所有都归于零。所以，现在带领孩子们到大自然中去远足，观察的重任只能交给家长。这就需要教师，从幼儿园开始就对家长进行这方面的观念的灌输和引导，让他们知道带孩子们到大自然中去的好处，并知道如何在自然中、田野里、森林里带领孩子们观察、游戏、玩耍。】
上完三年级的时候，我们在果园附近的葡萄园里度过暑假。孩子们无论在哪里休息，随时随地都能听到录在磁带上的著名作曲家的作品和民间歌曲。【音乐对孩子们也有着不可估量的教育作用。】386
