敬爱的二哥：
你好！今天无意中闯进你的课堂，看到你正带着孩子吟诵你写的新诗，你的声音抑扬顿挫，你的身子像寿镜吾老先生一样凹过去，再凹过去，神情甚为陶醉，孩子们的朗读也是声情并茂，读完你的杰作，他们热烈鼓掌，欢呼，我觉得，此时的你最帅！
二哥，你被学校同仁一致称为“骚人”，这个称呼，一半调侃，一半肯定。“骚人”原出自屈原的《离骚》，后人代指文人墨客，时至今日，能被称为“骚人”的文人已经不多了。你能得到大家的力捧，说明你的确文才出众。
二哥，你今日吟诗让我想起我的读书年代。
当年我们毕业，我们的语文老师写下一首充满离情别绪的送别诗，我们日夜诵读，毕业时在学校展厅表演，全班同学集体垂泪。诗歌内容我早已忘却，但吟诵的场面与今日何其相似！
人，总该有自己的爱好。爱好不一定有用，但是可以让自己活得有趣。你真是个有趣之人！记得我刚来校，一次你吟诗做赋，我随意附了一首打油诗，你很较真，居然从平仄，声律等方面帮我一一修改，我很感动！谢谢你的指导，可惜我终不是可造之材，辜负你对我的殷切期望。
实际上我知道你想栽培我的，你曾经几次给我送来诗词方面的文学书籍，希望我深入学习，但我玩心太重，从来没认真思考过。后来你又强劝我加入诗社，我参与过一次，看到诗社里全是德高望重的老前辈，所以自惭形秽，执意退出诗社。不过对于你的好心，我始终铭记于心。
二哥，你今日之举定会在孩子心中播下一粒诗词的种子，多年以后，在教室里的孩子可能会忘记所学知识，但一定会记得，在某个深秋的午后，一位学识渊博的老师，带着他们吟诵自己独创的诗歌的场面，那该是一笔怎样保贵的财富？
做语文老师非常辛苦，民间流传：“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文。”我们学校的语文成绩不是很拔尖，孩子们学语文的兴趣不浓，今日看到你意气风发的样子，我突然意识到：语文课堂，不能仅停留在书本上，语文教学，不能仅拘泥于成绩，语文一定要有诗意和远方！
二哥，你吟诗的样子最帅！今日，请允许我向你献上一首赞歌！
