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在好讲师升值营收到一位老师的提问：
“小六老师，我看了一篇文章，后面讲到如何去对待犟脾气的孩子。
这里有3点，我想把这些内容也作为我的知识点记录下来，但是这样去记就很难。
是不是就可以把这3点整理成一个简易模型？”
我打开了她给我发的公众号文章片段，她想要加工的片段是这样的：
“对待太犟的孩子，更应该用心去接纳，去看见。
身为父母，我们可以试着这样做：
第一，无伤大雅的要求，减少争论。
很多时候，我们与孩子之间的犟，都是为了证明自己是对的。
但是实际上，哪有那么多对错呢？
有时候孩子的要求真的很简单，有时候只要我们稍微放弃自恋，就能达到和解。
没有必要跟孩子争一个输赢，赢了孩子，不如赢得孩子。
第二，听见孩子背后的呐喊。
他们在争论的背后，是因为有说不出的需求。
就比如不愿意穿秋裤的，他们只不过是在争夺自己生活的一点点主动权。
他们冷不冷不重要，重要的是他们要夺取这部分权利。
要听见孩子真实的声音，看见孩子真实的需求。
第三，越犟的孩子，越需要认可。
多给那个倔强的孩子一些认可吧，他们的内心积压在太多的委屈。
一次次地不被理解，变成了他们一点一滴的愤愤不平。
也许，只需要一次，父母一次的低头与看见，就能够让孩子热泪盈眶。
孩子都是顺毛驴，他们需要的，不过就是多被摸摸头。
孩子还在跟你犟，是因为他们相信能够从你这里得到认可。这份倔强的背后，都是可爱与期待。
别辜负孩子的可爱，别辜负孩子的期待。”
怎么把这个片段变成自己可以用来做分享的知识呢？
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在好讲师升值营的课程里，有一个关键能力就是知识的加工能力。
我们简称它为“易建联吗模型”。
什么是易建联模型呢？
- 易，制造意外。
指的是要给这个知识点找到让听众感兴趣的提问和场景，常见的手法有：趋利，避害和好奇； - 简，就是简化。
指的是信息片段往往内容冗长，需要做一些简化的动作，方便学员的大脑记忆。
常见的动作有：简化，图解和模型。 - 联，就是联结。
指的是要想让学员理解这个知识点，我们需要让这个新知识和旧经验关联在一起。
常见的动作有：举例子，打比方，讲故事等等
因为这篇文章中已经在开场给设置了趋利避害的内容，在解释自己观点的时候，也用到了很多接地气的案例。
所以，我们加工这个知识点的重心放在简化上面。
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具体怎么简单化呢？
第一步，从信息片段中提取出关键词：
- 减少争论
- 给孩子主动权
-
让孩子得到认可
如果再大白话一点，你会怎么说？
比如我们可以再简单一点：
- 管住嘴：减少争论
- 放开手：给孩子主动权
-
多关心：让孩子得到认可
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还没结束，接下来我们要考虑，作为家长，如果在听完课之后，如果要去行动，哪些是容易做到的？哪些是难做到的？
我们可以把这三个动作用圈层或者阶梯表达出来：
比如我们的讲师同学coco老师觉得，表达关心最容易做到，放手和闭嘴要慢慢习惯。
这一步的动作，目的是让家长清楚知道，最容易做的是什么。
如果下一次遇到孩子犟的场景，TA至少可以优先做一个动作是什么。
5.
接下来我们对比一下加工的效果：
从一开始的文字信息，到最后变成一个图解模型：
6.
有了自己加工好的知识点，那接下里在讲解的时候，原来的文章中的素材是否可以继续用呢？
当然可以。
其实这篇文章，作者用了不少的素材了，
所以我们也可以在“简化+图解”之后，把这些素材整理出来，为我们所用：
金句，案例，故事··· ···
这些都是可以直接拿来用的，你只要不照着念，这些素材都可以用自己的话说一遍。
END.
