这不是一个光明积极的故事。
没有苦尽甘来，没有柳暗花明，没有神爱世人。
这是一个黑暗的、堕落的、逐渐崩坏的故事，就像很多人经历过的、正在经历的那样。
剧初的马小兴像个小娃娃，像一个所谓之成年人的半成品、一块没有经过打磨的原石。
单纯、直接、人畜无害的一颗稚嫩的心，在一群各凭本事混迹社会的成年人里，只能格格不入。
没什么人会留意到他，甚至没什么人看得起他，他经历着一个菜鸟会经历的一切，或许还会更多一些，因为他没接受过很好的教育，且从事着一份在很多人眼里不那么体面的工作。他很不起眼，不太自信，习惯于躲在角落，此刻的他的人生看上去仿佛是苍白的。
他的成长大约开始于知道马进隐瞒了中彩票的事实。
马进对于他来说很重要。
小兴是一个长期遭受家庭暴力、缺乏家庭温暖的小孩，家里只有一个往死里打他的后爸，和一个从未被提及但很明显不称职的母亲，这样恶劣的环境之下出现一个年纪比自己大的男孩，愿意把自己当作弟弟，可以一起玩一起闹，对小兴来说无疑是一根救命稻草。
所以即便马进对小兴没多好，绝大部分时间都只拿他当个小跟班，彩票中奖了没想过要告诉他，在涉及到自己利益的时候选择欺骗他，小兴再生气再难过，也没有想过放弃这个没有血缘关系的哥哥。
只是很多事情他可以选择原谅、选择放下，但所有的隐瞒、欺骗都是有质量的，砸在他心里会留下痕迹，而他不懂怎么处理这些痕迹。
在一片嘲笑声里，气愤的无措的小兴被绊倒在地上，磕出一鼻子血，哭得满脸都是泪地看着马进。他的哥哥告诉他，这个世界就是这样，就是自私的，是唯利是图的，是可以欺骗的，是可以不择手段的。
整部影片里，小兴只哭过这一次，像个小孩一样的呜咽，只有这一次。
突然想起小兴在海上漂来漂去的时候说的，“我想见我奶奶”、“我奶奶已经死了”。
早就没有人把他当作小孩来爱惜了。
我曾有过一个疑问，他们拥有差不多的家庭条件与社会地位，所经历的事情与遇到的难处应该也相去无几，为什么马小兴没有变成马进？马进自私圆滑得过且过，整个人都是油的，小兴跟在马进屁股后面长大、工作，其性格、处事方式却几乎与马进无相似之处，这该简单地用在社会打滚的时间长短来解答，还是该深入地用人性之善恶来解释，我没有答案，但至少可以看出，小兴是性本善的人。
但很可惜，天生的善良大多时候会被各种各样的不得已消磨掉，没有立足点的、没有理由的或者没有能力的善良，最容易成为遗憾。
在这部电影中，一群人流落荒岛最突出的一个改变是所有的恶意无需用社会规则裹藏，可以直截了当地以暴力的形式表现出来。马进是受到最多暴力的一方，个中逻辑我没太看出来，大概就是因为他是主角吧。
一直跟着马进的小兴也无法避免地遭受到了许多刁难，甚至是拳打脚踢。这所有的恶意也同样是有质量的，一点一点地把他心里的痕迹越刻越深。
他变成了一面镜子。面对的是怎样的黑暗，就呈现怎样的黑暗。
这回轮到他自己告诉自己，“这世界本来就这样，你不弄死他，他就要弄死你”。
后来马进得到了翻身的机会，借着小兴机械方面的技术，成了荒岛上的领导者，小兴也因而神采飞扬地站在了金字塔顶端。再后来，马进的“发现新大陆”的梦碎了之后，彩票到了小兴手上。
在得到了一些东西之后，他的人生似乎有了色彩，又似乎依旧苍白。
马进的彩票，无论是六千万还是小山一样的鱼，都带着些许荒诞，尽管都是确确实实发生了的事情。而小兴的彩票，稍微理性分析一下便不难看出，根本不可能实现，那只是末路上的最后一个梦，荒谬而悲哀。
但小兴是相信的，就如同在所有人里，他才是最相信马进的“创世者”一说的人一样，他是相信的。
他只能相信。
所以他千方百计，甚至不惜用所有人的性命作垫脚石，要把张总的公司据为己有。
“真的假的有这么重要吗？”
听起来很熟悉，像是听过了千百遍的说辞。
真的假的不重要，对的错的也不重要，因为“这世界本来就这样”。
他不知道，其实这世界不仅仅是这样。
他才是一无所有的人，从开始到结束。
所有人都可以回家，可以回到从前，有的人甚至可以得到些什么，例如马进从此有了姗姗作陪，只有小兴一无所有。在荒岛上有一个所有人排着队去看手机里存着的亲人的视频的画面，旁边是马进搂着泣不成声的姗姗，大家都有可思念的人与物，而小兴只有一把扑克牌。
知道外面的世界依然存在时，他连扑克牌也没有了。
失去，仿佛是一种宿命。
每个人都要去适应社会，这个过程或多或少要舍弃一些或好或坏的东西，有些人面目全非，有些人苦苦经营，在一个不致疯魔的范围内，很多的舍弃无所谓对错，只是觉得遗憾。
小兴还是个懵懵懂懂的孩子的时候，我非常希望他赶快强大起来，赶快成为一个可以在成年人的世界里立足的人。可他真的成为一个独当一面、掌握了话语权的人了，我又觉得可惜。
因为有很时候人无法分清手上拿着的，是胜利的果实还是遗憾的延续？
回到现实世界的小兴失去了关于荒岛的记忆。看着剧末呆呆的小兴，心里说不上悲喜。
来探病的人衣着整齐，看上去心情不错，小兴穿着素色的病号服，干干净净地坐着，这似乎是个很不错的结局。
可我忍不住开始假设。
如果他曾被教导何以为人、何以为世界。
如果他可以以另一种形式成长。
如果没有人欺负他。
