今天是个伟大日子。二宝会说“不”啦！

      最近二宝每天早上都要送爸爸上班，然后就可以名正言顺地出门儿、上街、不回家了。有孩子的家长都知道，一岁半、两岁左右的孩子，正是最累人的时候：只要你敢开门，他就敢往外跑，到处游荡，把你的腿都溜直了，他也走不动了，就算让你抱着，也坚决不回家！今天爸爸要早走，他饭都没吃完，就从自己的餐椅上往下爬，一边爬一边说“走！走！”我赶紧扶着他，告诉他今天不去送爸爸了，吃完饭，妈妈带他出去玩儿。他表情严肃地看着我，认真地说，“不！”第一遍发音不清楚，有点儿像“fù”，还把嘴里的饭粒儿喷到了我脸上。我说，你说什么？他看着我脸上的饭粒儿，一边咯咯地笑着，一边说“不！”，这次的发音非常清楚。我佯装生气，你再说一遍？“不！”他又笑着说。

      我也高兴地笑了。“不”，不仅是一个新的词语、一个新的发音，而是二宝的成长中一个新的里程碑！他的自我意识开始形成，开始学会用语言来表达自己的意愿了。这真是一个值得记住、值得庆祝的伟大日子！

      这个说法一点儿也不夸张，我们作为人，终其一生都是想成为自己，成为自己想成为的那种人，做自己想做的事情，过自己想过的生活。自我意识的形成是这一生，做自己，最重要的开始。

      什么是自我意识？简单的说，就是你从心理上将自己和他人区别开，分清楚你、我、他的边界。可能你会说，谁不会分你我他呀？举个栗子：有一种冷是你妈觉得你冷。你说一下，到底是谁冷？我们生活中的很多纠葛，就是分不清你我他，没有边界、界限造成的。

      婴儿刚一出生的时候，他的世界是混沌一体的，他随心所欲，吃喝拉撒，想睡就睡，想哭就哭，不看任何人的脸色，不分时间场合。长到2岁左右，他发现，自己和世界是分离的，首先从发现自己和妈妈的分离开始，妈妈也有离开的时候，不再随叫随到。从2岁开始，婴儿惊人的以自我为中心，他有了自我意识，从自己的角度来思考和行动。

      心理学家哈特总结了各种研究，提出婴儿主体我和客体我的发展过程：婴儿在8个月前没有自我意识，一周岁左右显示出主体我的认知，能够区分自己做出的活动和他人做出的活动。两周岁左右显示出客体我的自我认知，能够认出照片中的自己、能运用人称代词“你”“我”“他”称呼自己和他人。客体自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。

      0-6岁的儿童（有的甚至持续到12岁），他几乎将全部的精力、热情、专注力都集中到了自我的建构中。皮亚杰发现，这个时期的孩子都是以自我为中心的，如果没有这样的激情和投入，婴儿就永远无法形成自我，最后也无法走出自我，成人后就真的是“以自我为中心”了，也就丧失了“我”与他人、社会分离的机会和界限。

      这个时期的孩子，在和别的孩子玩耍的时候，我们常看到家长动员自己的孩子分享自己的玩具给小朋友，如果不给就说孩子不懂分享、小气、没出息等等。其实，这个时期的孩子不分享是正常的，他只有确定了什么是自己的，才能分开什么是他人的。你去观察，那些不愿意分享自己玩具的小孩，他一定不会去强迫别的小朋友分享玩具给自己玩，更不会去抢别人的玩具。反而是那些经常在不情愿的情况下把玩具分享出去的小孩，更愿意强迫别人分享，甚至直接动手去抢。在孩子自我意识形成的时期，不分享自己的玩具、零食，无关道德，家长也不要为了面子强迫自己的孩子，更不能说孩子小气、性格不好等等。就好像我们画个圈，这个圈里面的就是“我”，那么孩子，自然就知道圈外面的就是“他”。如果我们不让孩子建立起这个概念，不让孩子画这个圈，那他就无法区分哪里是“我”，哪里是“他”。如果这个概念建立不起来，即使他拿了别人的东西，他也觉得理所当然，因为他在心理上觉得这个东西是谁的都是一样的。

      “儿童在自然法则的感召下，一刻不停地形成自己。这就告诉我们，儿童必须要走他想走的路。走自己的路就必须先形成自己。已经形成的自我，在以后的几年里会表现得更为充分——从排除他物，到说出‘不’，到坚定不移地坚持自己的看法，到建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。一个人最核心的部分就形成了。”

      还有的家长愿意替孩子做决定。比方说，你问小孩，你希望得到什么样的生日礼物？孩子还没说话，家长就替孩子说，他喜欢书，宝宝最爱看书了。如果他真的喜欢，也应该让他自己说出来。但是，据我观察，低龄的孩子更偏好玩具做生日礼物。但是迫于家长的“淫威”，或者善于察言观色的小孩，会违心地选择家长建议的礼物。家长无意中又一次侵犯了孩子的自我意识。

      “丧失自我的孩子，内心充满了挣扎。成长到12岁时，一个拥有自我的孩子，和一个没有自我的孩子，在处理同一件事情时，人格状态有巨大的差异。例如，一个吸毒者引诱一个意志独立而坚定的孩子，说，‘吸一口吧！不吸就不是男子汉。你是胆小鬼吗？’这些语言不会使独立的孩子产生犹豫和挣扎，因为他归属于已经形成的自我，他不需要从归属别人那里寻求安慰，并且他能清晰地知道对方的意图。但丧失自我的孩子，因为有人对他说‘这样做’‘那样做’，他容易在别人的自我中迷失自己，于是他可能屈从别人，寻求归属。”

      还记得前段时间的北大女生自杀事件吗？我想，如果有一个强大的自我，或者，悲剧不会发生。

      “没有自我，不能归属于自己，必归属于他人。”