2023年 2月18日 星期六
今天上午“培根铸魂 复兴有我——中小学生‘打卡红色基地，云听百年故事’”活动启动仪式在我校举行。这是首届岳麓书会重点主题活动之一，旨在落实党的二十大精神，传承好红色文化基因，引导孩子们树立爱国之情、报国之志。
今天活动的主体内容是将党的二十大精神宣传与红色研学基地“现场版”的思政课堂相结合，全省中小学生通过家校共育网平台观看。湖南党史陈列馆讲解员李霞作为主持人，现场连线延安革命纪念馆、韶山毛泽东纪念馆、井冈山革命博物馆的讲解员，他们利用各自博物馆的馆藏资源，借助大量的图片以及生动的故事讲述带着孩子们一起追寻红色记忆，毛泽东、刘志丹的故事生动饱满，充满了感召力，讲解员们将听众带入了不同的历史背景之下，走进一个个鲜活的人物，一节课的时间，200多个孩子沉浸其中，看似静静的会场，影响却在悄然发生。
对于孩子们来说，故事是他们的最爱。
我每周下乡支教会给二年级两个班上绘本导读课，这周给孩子们进行了“在校学习与家庭教育情况的问卷调查。”其中有一个问题是：“你喜欢来学校上学吗？”请你写出理由。有很多孩子喜欢上学的原因就是“可以听很多故事”。还有的写“可以听毛老师讲绘本故事。”
《故事知道怎么办》这本书的作者是澳大利亚资深的幼儿教师苏珊•佩罗。这本书的核心观点就是教育孩子最好的方式，就是讲故事。书里引用了一个有关爱因斯坦的小故事。有一位母亲认为自己9岁的儿子是神童，希望儿子将来成为一名科学家，就问爱因斯坦应该给孩子读什么书。爱因斯坦说：如果你想让他聪明，就给他讲故事；如果你想让他有智慧，就讲更多的故事。
故事不是一种消遣和娱乐，而是我们最基本的学习方式。尤其是对于小学生，给他们说大道理，不如给他讲个故事，要他们成为一个卓越的人，不如给他们树立一个榜样，通过故事来传递你期待他们应该成为的样子。支教我还上了五年级两个班的《品德与社会》，我发现很多孩子对于学习都是任务驱动，没有什么目标，很畏难，也不愿付出更多的努力。如何引导他们树立学习的目标，拥有自己对未来的憧憬、理想。上学期我就给孩子们讲了绘本故事《最想做的事》，这个故事以美国黑人教育家布克·华盛顿的真人真事改编而成。布克童年时家境贫困，只能生活在成天为糊口而劳动的文盲中间。可他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。故事中的布克始终提着一盏马灯——为自己的理想点一盏灯，为自己的未来打开一扇门。在后来的教学中，我发现同学们有懈怠的时候，我会重提这个故事，当有些同学对自己的学习一直保持着一种专注和热情的时候，我也会充分的肯定“他像布克一样一直在为自己的前行提着一盏灯……”这个故事，包括“一直为自己提着一盏灯”这句话成了我们师生之间彼此都“懂得”的美好期待和努力方向。
故事，正是孩子们喜欢的东西，也是他们需要的东西，不论是作为学校教育、社会教育还是家庭教育的主导者，当我们理解了这一点，我们就要学会放下简单的说教，寻找浸润人心的经典故事，创编适合教育场景的故事，带着这些故事走进孩子们的心灵，让教育真正发生。
