随着生活水平的提高，家长们在孩子教育上的投入也越来越高。但是这些投入大多带有盲目冲动的色彩。家长对儿童阅读教育的理解和认识存在很多误区，由此产生了普遍的焦虑心态。
1.把阅读当成科目，忽略阅读本身的趣味性。
很多的家长都带有很强的功利心，早早地让孩子阅读并不是为了培养孩子爱读书的兴趣，而是希望通过让孩子早一点读书早一点识字，成为别人眼中的“学霸”，小小年纪就能够出口成章，学富五车。把阅读过早地和识字联系起来有可能会阻碍孩子对阅读产生兴趣。阅读本身就是美好的、愉悦的，孩子对阅读产生了兴趣，重复阅读，大量阅读，在阅读的过程中识字的目的自然水到渠成，没有必要硬性地把这两件事情绑到一起。比起比别人多认识几个字远远不如让孩子爱上阅读的价值大。快乐书童的宗旨就是激发孩子的阅读兴趣 ，培养孩子正确的阅读习惯，所有的服务内容也都是围绕这一宗旨展开的，让孩子在轻松愉快的氛围下悄悄爱上阅读，形成习惯。
2.认为自己选择的书非常适合孩子看。
阅读重要，选书更重要。书也分好坏，读适合的书、读好书能让人视野开阔，增长见闻、明白事理。跨域孩子的年龄段让孩子去读一些我们大人所谓的经典或者名著，非但起不到激活孩子文学细胞的作用，反倒会揠苗助长、得不偿失。读低于孩子年龄段的书籍，孩子们会觉得内容简单，没有挑战性，索然无味，久而久之对阅读会失去兴趣。因此正确划分孩子的年龄段，针对每个年龄段孩子的发展特点和能力去选择适合孩子的书就显得尤为重要了。如果您现在还不知道如何正确划分孩子的年龄段得赶快学习起来了。
3.忽略阅读氛围的营造。
很多家长在孩子身上花钱眼睛连眨都不眨，只要孩子好毫不夸张地说家长们是可以不计成本的。但是在教育孩子的问题上不是光物质投入就可以的，在前期，尤其是孩子小的时候，亲子陪伴比物质投入更重要。有些家长一边勒令孩子看书，苦口婆心地教育孩子要好好看书，但是一转身自己却拿着手机电脑不是刷刷抖音就是浏览一下八卦新闻。父母才是孩子的第一任老师，孩子的很多习惯和认知都是长期模仿家长行为的结果，所以如果您想让孩子养成阅读的习惯，从自己拿起书本开始，哪怕您不喜欢看书，都要通过这种做秀地表演引导孩子看书，坚持一段时间您会惊奇地发现，不仅孩子爱看书了，还多了一个爱看书的您！
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