这学期第一节孙老师的《学前儿童科学教育》课，让大家都说说科学家在自己心目中的形象，感触很深，不禁想起了儿时的梦想…
小学语文课上，老师问我们长大以后的梦想是什么？有科学家，医生，科学，教师等等。很多同学都兴奋地举手说：我长大以后要当科学家！当然，我也不例外。天真纯洁的我们都为了自己当科学家的梦想而努力学习着，积极上进。
记得我小时候总是对外界的各种事物充满好奇心，总是会问大人们各种各样的问题，从书中了解到很多发明家和科学家，比如爱迪生发明了电灯等等，为人类社会解决了很多生活中的问题，心里不禁产生了深深的敬佩之情，并梦想以后要成为像他们那样的为人类社会皆知的伟人。相信很多小朋友应该和我小时候一样，都会拥有自己的梦想。
虽然那时候的科学家的梦想是非常的稚嫩，而且离我们的现实生活又是那么的遥远与虚幻，但是老师和家长并没有因此而取笑或者抹杀我们的梦想，并让我们继续为此而努力的奋斗着，在他们的教育中，他们并没有干涉我们心中的梦想，还起到了一种鼓励的作用，这对于幼小的我们的成长是非常重要的。在生活和学习中，家长和老师们都会给我们讲一些伟大人物的励志故事，让我们以他们为榜样，学习他们的艰苦奋斗，为梦想不断努力的精神。
我觉得家庭教育和学校教育对于孩子的梦想来说是至关重要的，直接影响到孩子梦想的生存。因为年幼的孩子缺少社会生活经验，而往往依赖于或取信于成年的大人。然而在现实生活中，存在着这样的一种现象：有的孩子想做点什么，或者以后想成为什么，有的家长根据自己的生活经验认为不行或者太遥远了实现不了的就果断地否定了孩子的想法，孩子的梦想就会被破灭，自信心与上进心也会大大的减弱。孩子是天生的艺术家，具有丰富的想象力与创造力，作为一个教育者，应该释放孩子的天性，发挥他们的创造力与想象力，帮助孩子进一步的发展与成长。
随着年龄的增长和知识的丰富，自己也在慢慢的成长着，渐渐感受到社会生活的现实，儿时的梦想也在悄然地变化着，变成了与现实生活中贴切的职业追求，以至于现在早没有了当科学家的梦想，但是为理想而努力的脚步依然没有停止过。
我觉得最好的生活状态莫过于，在你的青春年纪傻逼地为了理想坚持过，最后回到平淡用现实的方法让自己生活下去。能实现梦想自然是最好，但没能实现自己的梦想那也没有什么可惜的。成长的第一步就是接受这个世界的多样性，认识到现实的不美好，然后还是决定要坚持最初的坚持。
